給中學(xué)教師的100個(gè)創(chuàng)意：杰出的教學(xué)

序　言 如何使用本書(shū) 第一部分　課堂開(kāi)始5 分鐘 創(chuàng)意 1 　簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng) 創(chuàng)意 2 　開(kāi)場(chǎng)白 創(chuàng)意 3 　小白板，大作用 創(chuàng)意 4 　例程 創(chuàng)意 5 　周一早晨小魔咒 創(chuàng)意 6 　會(huì)說(shuō)話的表情 創(chuàng)意 7 　混亂的走廊 創(chuàng)意 8 　放出誘餌 第二部分　課程計(jì)劃 創(chuàng)意 9 　5分鐘快速做出課程計(jì)劃 創(chuàng)意 10 　最聰明的打分方法 創(chuàng)意 11 　讀寫(xiě)要正確 創(chuàng)意 12 　數(shù)字的概念 創(chuàng)意 13 　別忘了酸黃瓜 創(chuàng)意 14 　見(jiàn)面、打招呼、下課、放學(xué) 創(chuàng)意 15 　上課切忌喝東西 創(chuàng)意 16 　教學(xué)七步走 創(chuàng)意 17 　鈴聲為誰(shuí)響起 創(chuàng)意 18 　三好原則 第三部分　課堂實(shí)時(shí)評(píng)估 創(chuàng)意 19 　學(xué)科間的融會(huì)貫通 創(chuàng)意 20 　5分鐘快速打分計(jì)劃（一） 創(chuàng)意 21 　不斷修改 創(chuàng)意 22 　自信的學(xué)徒 創(chuàng)意 23 　危險(xiǎn)的稅收 創(chuàng)意 24 　香蕉 創(chuàng)意 25 　布魯姆便利貼 創(chuàng)意 26 　可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu) 創(chuàng)意 27 　好好做測(cè)驗(yàn) 創(chuàng)意 28 　5分鐘快速打分計(jì)劃（二） 創(chuàng)意 29 　失敗 第四部分　教學(xué)方式 創(chuàng)意 30 　將助教列入教學(xué)計(jì)劃 創(chuàng)意 31 　我是獨(dú)一無(wú)二的 創(chuàng)意 32 　跳出傳統(tǒng)思維的禁錮 創(chuàng)意 33 　游戲、設(shè)置和匹配 創(chuàng)意 34 　完美的音高 創(chuàng)意 35 　什么？我嗎 創(chuàng)意 36 　時(shí)刻保持警惕 創(chuàng)意 37 　說(shuō)出你的故事 創(chuàng)意 38 　情感過(guò)山車 創(chuàng)意 39 　那么，如果這樣呢 第五部分　行為管理 創(chuàng)意 40 　注重細(xì)節(jié) 創(chuàng)意 41 　黃金定律 創(chuàng)意 42 　保持甜美微笑 創(chuàng)意 43 　環(huán)環(huán)相扣 創(chuàng)意 44 　用故事抓住學(xué)生的注意力 創(chuàng)意 45 　我有畢業(yè)證 創(chuàng)意 46 　行為教學(xué)：“做什么” 創(chuàng)意 47 　行為管理：“為什么” 創(chuàng)意 48 　以身作則：“怎么做” 創(chuàng)意 49 　支持行為：“如果” 創(chuàng)意 50 　整理領(lǐng)帶 第六部分　課后作業(yè) 創(chuàng)意 51 　每一課，每一天 創(chuàng)意 52 　大錯(cuò)特錯(cuò) 創(chuàng)意 53 　這次不一樣 創(chuàng)意 54 　過(guò)期不候 創(chuàng)意 55 　大聲說(shuō)出來(lái) 創(chuàng)意 56 　外賣作業(yè) 創(chuàng)意 57 　上網(wǎng)來(lái)布置作業(yè) 創(chuàng)意 58 　讓學(xué)生主導(dǎo)作業(yè) 創(chuàng)意 59 　處變不驚 第七部分　如何提問(wèn) 創(chuàng)意 60 　定向練習(xí) 創(chuàng)意 61 　一展身手 創(chuàng)意 62 　那么，我剛才都讓你們干什么了 創(chuàng)意 63 　提問(wèn)，停頓，單個(gè)提問(wèn)，繼續(xù)提問(wèn) 創(chuàng)意 64 　提問(wèn)，還是不提問(wèn) 創(chuàng)意 65 　學(xué)機(jī)器人說(shuō)話 第八部分　聽(tīng)　課 創(chuàng)意 66 　老師少說(shuō)話 創(chuàng)意 67 　學(xué)生代課 創(chuàng)意 68 　思維轉(zhuǎn)換 創(chuàng)意 69 　漣漪效應(yīng) 創(chuàng)意 70 　思考—討論—交流 創(chuàng)意 71 　唯進(jìn)步論 創(chuàng)意 72 　三位一體評(píng)價(jià)法 創(chuàng)意 73 　引人入勝 創(chuàng)意 74 　敞開(kāi)教室的門(mén) 第九部分　進(jìn)　步 創(chuàng)意 75 　蓋大廈的磚 創(chuàng)意 76 　快速進(jìn)步 創(chuàng)意 77 　提高效果，不要去證明進(jìn)步 第十部分　勇于嘗試 創(chuàng)意 78 　學(xué)生見(jiàn)面會(huì) 創(chuàng)意 79 　從教學(xué)法上看 創(chuàng)意 80 　呼　吸 創(chuàng)意 81 　勇敢出擊，靜候佳音 創(chuàng)意 82 　即興教學(xué)日 創(chuàng)意 83 　形象化 第十一部分　課堂的尾聲 創(chuàng)意 84 　時(shí)間填充 創(chuàng)意 85 　對(duì)抗疲憊 創(chuàng)意 86 　5分鐘課堂評(píng)估 創(chuàng)意 87 　學(xué)生黏性 第十二部分　拉下帷幕小策略 創(chuàng)意 88 　噓——致命錯(cuò)誤 創(chuàng)意 89 　嚴(yán)厲的愛(ài) 創(chuàng)意 90 　MINT教學(xué)法 <>