師道擷英：北京理工大學(xué)附屬中學(xué)教育教學(xué)研究獲獎(jiǎng)?wù)撐木?/h1>

教育管理篇規(guī)則育德 關(guān)于座位安排和調(diào)換的有效管理策略的探究 脆弱、嬌嫩的花朵 ——離異家庭學(xué)生的教育心得 一個(gè)問(wèn)題生的教育故事 ——走近他，了解他，鼓勵(lì)他 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ——做智慧的班主任 拿什么“拯救”你 ——我的8班 追憶似水年華 ——2011屆高三(6)班“‘心’路歷程” 享受成長(zhǎng)，如詩(shī)如歌 ——高三師生與時(shí)代同行 民主制定《班級(jí)行為守則》 ——讀《課堂行為的有效管理策略》有感 構(gòu)建“我(們)能行”年級(jí)教育管理體系的實(shí)踐研究 教師課堂教學(xué)智慧 ——談技術(shù)學(xué)科課堂管理 聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音 讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得“誠(chéng)信”教學(xué)研究篇語(yǔ)文學(xué)科 詩(shī)歌吟詠促寫(xiě)作 ——詩(shī)歌促寫(xiě)作教學(xué)模式新探 有一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)叫“一見(jiàn)鐘情” ——談初讀情感體驗(yàn)對(duì)高中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作用 小談?wù)n堂中的智慧發(fā)問(wèn) “激發(fā)學(xué)習(xí)熱情”的語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)嘗試 讓語(yǔ)文作業(yè)煥發(fā)青春數(shù)學(xué)學(xué)科 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“情感體驗(yàn)”研究 談新課標(biāo)下高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性 ——一節(jié)復(fù)習(xí)課的選題與設(shè)計(jì) 課堂教學(xué)的主旋律 ——有效對(duì)話 淺談初中數(shù)學(xué)概念教學(xué) ——概念教學(xué)的反思 關(guān)于“新函數(shù)”教學(xué)的思考與實(shí)踐 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新思維能力培養(yǎng) ——讀《數(shù)學(xué)教學(xué)與科學(xué)思維能力培養(yǎng)》一書(shū)有感英語(yǔ)學(xué)科 講授猜測(cè)詞義 ——閱讀策略有效性的行動(dòng)研究 在合作與挑戰(zhàn)行動(dòng)中探究語(yǔ)篇意義，提升閱讀理解力 小組合作在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐 關(guān)于在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施新課程理念的思考 初三英語(yǔ)讀寫(xiě)課中的思維訓(xùn)練 高中英語(yǔ)閱讀課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 ——以一節(jié)閱讀課的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)為例 分層作業(yè)在初三英語(yǔ)教學(xué)中的探索與研究 ——“五、三、四”模式的初步探究 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法新探物理學(xué)科 初中物理教學(xué)中搭建可視化思維支架初探 “飛機(jī)為什么能上天”教學(xué)設(shè)計(jì) 化學(xué)學(xué)科 化學(xué)九年級(jí)(上)第五單元課題三利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算 第五單元“化學(xué)方程式”單元檢測(cè)試卷講評(píng) 關(guān)于初三化學(xué)小結(jié)課的思考 難溶電解質(zhì)的溶解平衡 將情感注入課堂，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛歷史學(xué)科 例說(shuō)歷史信息說(shuō)明題的類型和解法地理學(xué)科 關(guān)注地理空間的高三教學(xué)實(shí)踐 ——以“巖石圈的運(yùn)動(dòng)與地表形態(tài)”專題教學(xué)為例 提高高三學(xué)生地理綜合解題能力的策略研究政治學(xué)科 巧借“東風(fēng)”善激發(fā) ——思想政治課教學(xué)中教育契機(jī)運(yùn)用的分析 運(yùn)用智慧提升思想品德課程價(jià)值生物學(xué)科 “基因工程的基本操作程序”的教學(xué)組織 ——基于生物科學(xué)技術(shù)基本概念的教學(xué)案例 圍繞核心概念組織單元復(fù)習(xí)的案例分析 思維的深刻性 ——高考生物復(fù)習(xí)方法之一信息學(xué)科 信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探 新課程理念下信息技術(shù)課合作學(xué)習(xí)研究 淺議教學(xué)實(shí)例對(duì)Excel課堂教學(xué)效果的影響 ——從一節(jié)Excel研究課說(shuō)起 中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)過(guò)程中的實(shí)踐與探索體育學(xué)科 我國(guó)中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練現(xiàn)狀與對(duì)策研究