五級(jí)詞匯精講精練（新HSK考試系列）

　　本書為同濟(jì)大學(xué)國際文化交流學(xué)院老師們編著的專門針對(duì)新HSK五級(jí)考生的詞匯手冊(cè)。囊括了考試大綱中的常用詞匯2500個(gè)，以漢語拼音為序，每個(gè)詞語都有相應(yīng)的詞性、例句、搭配及衍生詞查找，能讓留學(xué)生快速掌握、準(zhǔn)確運(yùn)用。并配有相關(guān)練習(xí)及答案，方便及時(shí)自測(cè)。課堂教學(xué)或自學(xué)都可使用。本書編撰的依據(jù)是2012年新出版的新HSK考試詞匯大綱。相對(duì)于2009年的詞匯大綱而言，2012版的詞匯大綱中雖然2500個(gè)詞匯的數(shù)量沒有變化，但是相當(dāng)一部分詞匯發(fā)生了變動(dòng)。其中刪除了25個(gè)詞語，如：池子、解說員、狼等；增加了39個(gè)詞語，如：香腸、樂器、裝修等；改動(dòng)了14個(gè)詞語，如：“班主任”改為“主任”、“連續(xù)劇”改為“連續(xù)”、“一路平安”改為“平安”等；調(diào)整詞語若干，五級(jí)調(diào)整到六級(jí)的有77個(gè)，如：丙、棉花、祝福等；六級(jí)到五級(jí)的有66個(gè)，如：島嶼、昆蟲、押金等?？忌趥淇歼^程中一定要注意詞匯大綱中變動(dòng)的詞語。

　　胡方芳：博士，畢業(yè)于華東師范大學(xué)。研究方向：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、對(duì)外漢語教學(xué)。工作經(jīng)歷：2010.7至今擔(dān)任同濟(jì)大學(xué)國際文化交流學(xué)院對(duì)外漢語教師。擔(dān)任同濟(jì)大學(xué)國際文化交流學(xué)院預(yù)科部綜合漢語、聽力課教師及HSK課主講教師?？蒲谐晒?. 《顯著度的差異與兩種類型的轉(zhuǎn)喻》，淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012年第1期；2.《對(duì)轉(zhuǎn)喻研究中鄰近性的再思考》，阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012年第2期；3. 《預(yù)科初級(jí)聽力課如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性》，《同濟(jì)留學(xué)生預(yù)科教育研究》論叢第1輯，同濟(jì)大學(xué)出版社，2012年2月 4.《新HSK系列四級(jí)詞匯精講精練》（參編），上海譯文出版社，2012年12年邢賀：碩士，畢業(yè)于上海大學(xué)。研究方向：現(xiàn)代漢語語法、對(duì)外漢語教學(xué)、跨文化適應(yīng)。工作經(jīng)歷：2005年始一直在高校從事對(duì)外漢語教學(xué)和科研工作；2008年2月至今擔(dān)任同濟(jì)大學(xué)國際文化交流學(xué)院對(duì)外漢語教師?？蒲谐晒?. 《新HSK考試系列﹒四級(jí)詞匯精講精練》副主編. 上海譯文出版社. 2012年12月2. 《外國留學(xué)生預(yù)科教育之對(duì)外漢語教學(xué)方法探索》.現(xiàn)代語文. 2012年第5期3. 《基于課題內(nèi)容的漢語口語教材對(duì)比分析》.科教文匯. 2012年第2期4. 《零起點(diǎn)預(yù)科生新HSK四級(jí)成績統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告》.留學(xué)生預(yù)科教育研究論叢. 同濟(jì)大學(xué)出版社. 2012/025. 《來華留學(xué)生漢語預(yù)科教學(xué)方法探討》.外國留學(xué)生工作研究.2012年第1期6. 《“V掉”結(jié)構(gòu)的語義類型及對(duì)V的選擇》. 漢語教學(xué)與研究. 第8輯. 2005年12月7. 《“比”字句中比較點(diǎn)隱含的認(rèn)知考察》. 上海大學(xué)學(xué)報(bào).2004年第5期