研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

第一章  學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
一、物理課上發(fā)生的事——在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
二、他上課總走神——在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
三、書(shū)店經(jīng)營(yíng)的火爆與艱難——在比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
四、人工珍珠的遐想——在聯(lián)想與想象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
本章小結(jié)
能力挑戰(zhàn)
第二章  學(xué)會(huì)選題和制定研究方案
一、氣味引發(fā)的研究——使問(wèn)題變成課題
二、我來(lái)研究金融危機(jī)——選題要立足于自身占有的資源
三、寄給市長(zhǎng)的調(diào)查報(bào)告——選題要有社會(huì)價(jià)值
四、我的硫酸雨研究不魯莽——制定課題研究方案
五、我的水上垃圾收集船——制定項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案
六、低碳環(huán)保雕塑大賽——制定活動(dòng)策劃方案
本章小結(jié)
能力挑戰(zhàn)
第三章  學(xué)會(huì)選擇使用研究方法
一、雙語(yǔ)站牌的錯(cuò)誤——觀察研究法
二、機(jī)動(dòng)車尾氣對(duì)植物的影響——實(shí)驗(yàn)研究法
三、黃埔鷺林生態(tài)分析——調(diào)查研究法
四、青銅器與中國(guó)古代神話——文獻(xiàn)研究法
五、太倉(cāng)沙溪與昆山周莊旅游資源——比較研究法
六、服飾是歷史的鏡子——?dú)v史研究法
本章小結(jié)
能力挑戰(zhàn)
第四章  學(xué)會(huì)整理資料和撰寫研究報(bào)告
一、我們的研究可信嗎？——拓寬資料收集的途徑
二、新圳河水樣分析——整理、分析和利用資料
三、雙黃蛋能孵出幾只小雞——撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告
四、校園白色污染現(xiàn)狀調(diào)查——撰寫調(diào)查報(bào)告
五、淺談數(shù)形結(jié)合——撰寫小論文
六、水“火箭”的制作——撰寫項(xiàng)目設(shè)計(jì)報(bào)告
七、90后公益聯(lián)盟在行動(dòng)——撰寫活動(dòng)實(shí)施報(bào)告
本章小結(jié)
能力挑戰(zhàn)
第五章  學(xué)會(huì)進(jìn)行研究成果的展示和評(píng)價(jià)
一、《家有兒女》新編——策劃研究成果展示與交流
二、我們獲得的不只是一等獎(jiǎng)——研究性學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)
三、他們的發(fā)揮超乎尋常——進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的他人評(píng)價(jià)
四、難忘的旅程——用檔案袋記錄成長(zhǎng)
本章小結(jié)
能力挑戰(zhàn)
附錄  在真實(shí)的研究實(shí)踐中學(xué)習(xí)
附錄一：伴隨研究性學(xué)習(xí)的時(shí)光
支持島1  我讀到的最美研究日志——感受愛(ài)迪生的工作
支持島2  研究者日志變奏曲——制作專題網(wǎng)頁(yè)的14天
支持島3  對(duì)“口香糖污染問(wèn)題”調(diào)查的指導(dǎo)——研究是怎樣趨于完善的
支持島4  指導(dǎo)研究的青澀時(shí)光——品位幾個(gè)男生成長(zhǎng)的上個(gè)月
支持島5  不知今天這“關(guān)”他怎樣過(guò)——誰(shuí)來(lái)幫他邁出第一步
支持島6  關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的那些事兒——一位青年教師的觀察與思考
附錄二：在真實(shí)的研究案例面前
援助站1  自來(lái)水的異味是怎么來(lái)的
援助站2  寶安（新安街）花卉市場(chǎng)調(diào)查
援助站3  關(guān)于固體廢棄物及其回收處理的研究
援助站4  房屋的建筑質(zhì)量是如何檢測(cè)的
援助站5  推桿驅(qū)動(dòng)式輪椅的誕生
援助站6  我與數(shù)位板的約會(huì)檔案
附錄三：相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)
附錄四：“能力挑戰(zhàn)”參考答案