國際漢語教育研究（第三輯）

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	張建民主編
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	對外漢語外語

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ISBN：	9787040295825	出版時(shí)間：	2015-01-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　華東師范大學(xué)國際漢語教師研修基地和高等教育出版社聯(lián)合創(chuàng)辦了《國際漢語教育研究》。本刊緊緊圍繞國際漢語教育的學(xué)科特色，服務(wù)學(xué)科，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師。第三輯發(fā)表了國際漢語教育多個(gè)方面的研究成果，包括教學(xué)研究、教師發(fā)展研究、教學(xué)資源研究、語言政策研究、漢語和中華文化國際傳播研究等。中國、澳大利亞、越南、美國、日本、西班牙、中國臺(tái)灣等國家和地區(qū)的老師從各自的角度出發(fā)，論述了國際漢語教育的現(xiàn)狀和成果?！秶H漢語教育研究》作為一個(gè)開放性的學(xué)術(shù)平臺(tái)，期望能及時(shí)反映世界各地的研究成果。

作者簡介

暫缺《國際漢語教育研究（第三輯）》作者簡介

圖書目錄

從語言哲學(xué)，看國際漢語教育的文化政治意義
支架式交互教學(xué)模式探析
漢語作為第二語言語法教學(xué)的PPP模式和PACE模式對比研究
非漢語環(huán)境下漢語背誦教學(xué)的策略和建議
短期班課堂教學(xué)規(guī)范化設(shè)計(jì)的構(gòu)想
中級漢語聽力理解的基礎(chǔ)、要素和目標(biāo)——基于關(guān)聯(lián)理論的認(rèn)識(shí)
認(rèn)知語言學(xué)視野下“了”的語法教學(xué)——以韓國留學(xué)生習(xí)得偏誤為例
“畢竟”類語氣副詞的教學(xué)研究與設(shè)計(jì)
漢語國際傳播中判斷句的句法定位及教學(xué)
由字到辭，減字增辭——論國際漢語教學(xué)的字-辭關(guān)系
越南的漢字應(yīng)用和漢字教學(xué)現(xiàn)狀分析
對日漢字教學(xué)中的偏誤分析及教學(xué)策略
針對日本學(xué)生的漢語簡體字多媒體課件
對高級漢語綜合教材語法項(xiàng)目選擇問題的考察與思考
中高級漢語口語教材話語標(biāo)記語分析——《發(fā)展?jié)h語——中高級漢語口語》兩版比較分析
適應(yīng)海外教學(xué)環(huán)境的漢語教材編寫
兩岸四部初級教材零起點(diǎn)語音教學(xué)模式考察
面向漢語國際教育的案例教學(xué)
關(guān)于漢語國際教育案例庫建設(shè)的相關(guān)思考
破冰游戲在國際漢語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
隱喻分析與商務(wù)漢語詞匯教學(xué)中的文化內(nèi)容設(shè)計(jì)
《中華文化才藝與展示》課程設(shè)置的現(xiàn)狀與分析
淺談西班牙語國家的漢語教師素質(zhì)與培養(yǎng)
來華留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究——以廈門大學(xué)為例
羅明堅(jiān)、利瑪竇漢語學(xué)習(xí)對留學(xué)生學(xué)習(xí)自主性培養(yǎng)的啟示