旅游地理學概論

　　地理學研究空間特征和差異，提供了認識世界的空間視角和思維。從旅游的定義開始，空間問題伴隨著旅游活動和旅游現(xiàn)象的方方面面?？臻g（移動）既是旅游不可或缺的外部特征，又蘊含著旅游的內(nèi)部本質(zhì)。人們發(fā)現(xiàn)空間、認識空間、體驗空間、依戀空間、改變空間。從現(xiàn)象到知識，到技術，到哲學等層面，空間為我們提供了了解旅游的一把鑰匙。從事旅游研究和旅游業(yè)經(jīng)營管理工作的經(jīng)驗表明，地理、經(jīng)濟、管理等學科知識和方法為旅游提供了最為有效和常用的支撐。實際上，對旅游研究和實踐工作起到某種支撐作用的至少還包括心理、藝術、教育、歷史、生態(tài)、環(huán)境藝術，以及人類學、法學、社會學等方面的知識和方法。若以我國對學科門類的劃分來看，理學、經(jīng)濟學、管理學、農(nóng)學、工學、藝術學、歷史學、哲學、法學、教育學、文學、醫(yī)學、軍事學等全部學科門類均與旅游有關聯(lián)。例如，我們能夠見到旅游經(jīng)濟學、旅游地理學、旅游哲學、旅游生態(tài)學、旅游管理、旅游規(guī)劃、旅游市場營銷、酒店設計等專業(yè)、教材或課程，會遇到歷史文化旅游、農(nóng)業(yè)旅游、工業(yè)旅游、旅游教育、旅游法、康療旅游（醫(yī)療）、軍事旅游等旅游現(xiàn)象。這也正是旅游被稱之為跨學科的重要原因。但是，在眾多關聯(lián)學科中，地理、經(jīng)濟、管理等學科與旅游研究和實踐工作的關系更加密切，為認識旅游現(xiàn)象，以及分析、預測、管理和控制旅游活動提供了最為成熟和系統(tǒng)的知識與方法。特別重要的是，地理知識和方法提供了深入洞悉旅游活動的基本視角，同時也為從事旅游研究和實踐工作提供了不可或缺的能力?！堵糜蔚乩韺W概論/全國高等院校旅游專業(yè)規(guī)劃教材》為即將從事旅游業(yè)具體工作（包括旅行社、景區(qū)、旅游酒店、規(guī)劃開發(fā)設計單位、旅游節(jié)事策劃和公關公司、政府旅游局等）的旅游管理專業(yè)本科生系統(tǒng)地介紹和闡釋前述的知識、方法、視角和能力。與國內(nèi)大學中常見的《旅游地理學》教材不同的是，《旅游地理學概論/全國高等院校旅游專業(yè)規(guī)劃教材》會從宏觀的層面展示旅游地理學研究的概貌，但并不深入探究學術前沿，不是供即將從事旅游學術研究的博士生和教師做科研參考。同時，《旅游地理學概論/全國高等院校旅游專業(yè)規(guī)劃教材》與一些《旅游地理》教材也有所不同，它不是一部為導游從業(yè)者準備的旅游地理知識讀本?！堵糜蔚乩韺W概論/全國高等院校旅游專業(yè)規(guī)劃教材》是為畢業(yè)后直接投身具體旅游業(yè)崗位的本科生提供以下幾方面的幫助：第一，掌握從業(yè)所需的必要地理知識。一個地理盲要做好旅游工作幾乎是不可能的。對區(qū)域歷史文化和自然環(huán)境差異的認識，對時差、交通條件和季節(jié)性問題的認知，對區(qū)位和旅游市場的整體判斷等，均是從事旅游業(yè)工作的必要常識。第二，掌握旅游現(xiàn)象中的地理規(guī)律以及地理學提供的分析旅游現(xiàn)象的方法。旅游資源的地理成因和分布，旅游市場的分布，旅游者活動的空間規(guī)律，旅游地分區(qū)、布局、環(huán)境容量，旅游地的生命周期，旅游活動對旅游地的影響，旅游開發(fā)與規(guī)劃的技術方法，可持續(xù)發(fā)展理念等，均是做好旅游業(yè)工作，特別是走上管理崗位所可能用到的知識和方法。學習旅游地理，將使從業(yè)者的工作從經(jīng)驗感受盡快上升到理性認識，進而通過方法的武裝提升工作效能和創(chuàng)造性。第三，掌握從地理視角深入認識旅游現(xiàn)象的思維方法。地理學所秉持的綜合和系統(tǒng)思維方法也將為深入分析旅游現(xiàn)象提供持久有效的幫助。對空間特征及其本質(zhì)的深入思考，也將提供探究旅游活動本質(zhì)的一種視角，進而引發(fā)我們?nèi)ニ伎既藗優(yōu)槭裁绰糜?，旅游目的地對于人們究竟意味著什么，旅游對于人們的生活和生命本身的意義是什么。對空間的思考以及對空間的審美和體驗還將為旅游從業(yè)者提供持久的工作樂趣和深層動力。

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