評(píng)價(jià)：注重多元促進(jìn)健康發(fā)展

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	趙才欣編著
出版社：	江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787553742519	出版時(shí)間：	2015-04-01	包裝：
開本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書把當(dāng)前的教學(xué)評(píng)價(jià)尤其是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，相對(duì)新課程要求存在的不相適應(yīng)的方面，作為研究的出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)。本冊(cè)從評(píng)價(jià)的新理念出發(fā)，力求體現(xiàn)多方印證以規(guī)范學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，尊重個(gè)性以實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)增值的新思路和新方法，其根本目的，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生多元智能的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

　　趙才欣上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室原副主任，上海市特級(jí)教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，上海市教育學(xué)會(huì)地理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副主任兼秘書長(zhǎng)。受聘為上海市人民政府教育督導(dǎo)室兼職督學(xué)，華東師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院兼職教授。曾參與國(guó)家教育部、市教委與華師大多項(xiàng)研究課題。著有《有效教研——基礎(chǔ)教育教研工作導(dǎo)論》《如何備課》，在各級(jí)各類教育刊物上發(fā)表多篇論文。

圖書目錄

第一部分學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)如何支持學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展？
1-1 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)在教育評(píng)價(jià)中的位置
1-2 學(xué)業(yè)質(zhì)量的影響因素
1-3 關(guān)注學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的新基準(zhǔn)
1-4 教師在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的作用
1-5 同伴在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的作用
1-6 建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)
1-7 注重過(guò)程的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改進(jìn)思路
1-8 國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目（PISA）的基本要義
1-9 綠色評(píng)價(jià)：新的視角與舉措
1-10 發(fā)揮學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能
1-11 實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與信息技術(shù)的整合
1-12 搭建多元的展示平臺(tái)
第二部分如何改善學(xué)業(yè)水平的測(cè)試與評(píng)價(jià)？
2-1 設(shè)計(jì)測(cè)試題目要講“道理”
2-2 測(cè)試應(yīng)保證獲取真實(shí)的信息
2-3 要保證每一個(gè)學(xué)生樂(lè)于參與測(cè)試
2-4 學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷要講究品質(zhì)
2-5 關(guān)注學(xué)生生活情景問(wèn)題
2-6 引導(dǎo)學(xué)生開展高層次思維
2-7 讓每位學(xué)生的解答都有分?jǐn)?shù)
2-8 培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)與能力
2-9 要鼓勵(lì)學(xué)生答案創(chuàng)新有亮點(diǎn)
2-10 關(guān)注學(xué)生的學(xué)科拓展能力
2-11 關(guān)注學(xué)生的綜合實(shí)踐能力
2-12 同題異答，發(fā)散性思維的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
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第三部分怎樣開展學(xué)業(yè)質(zhì)量其他因素的評(píng)價(jià)？
3-1 非智力因素評(píng)價(jià)的問(wèn)卷設(shè)計(jì)
3-2 學(xué)生學(xué)習(xí)自信心評(píng)價(jià)
3-3 對(duì)學(xué)校環(huán)境認(rèn)同度評(píng)價(jià)
3-4 學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與壓力評(píng)價(jià)
3-5 學(xué)生品德行為評(píng)價(jià)
3-6 學(xué)生身心素質(zhì)評(píng)價(jià)
3-7 學(xué)生審美素養(yǎng)評(píng)價(jià)
3-8 學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)業(yè)影響的評(píng)價(jià)
3-9 教師教學(xué)方法對(duì)學(xué)業(yè)影響的評(píng)價(jià)
3-10 師生關(guān)系對(duì)學(xué)業(yè)影響的評(píng)價(jià)
3-11 教學(xué)管理對(duì)學(xué)業(yè)影響的評(píng)價(jià)
3-12 學(xué)校課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響評(píng)價(jià)
3-13 家庭背景對(duì)學(xué)業(yè)影響的評(píng)價(jià)
3-14 社區(qū)環(huán)境對(duì)學(xué)業(yè)影響的評(píng)價(jià)
第四部分如何實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)增值？
4-1 讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)要求
4-2 促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
4-3 設(shè)立“跨年度（學(xué)期）進(jìn)步指數(shù)”
4-4 不斷鼓勵(lì)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展
4-5 開發(fā)學(xué)生電子學(xué)業(yè)檔案
4-6 學(xué)業(yè)測(cè)試多維度分析的基本思路
4-7 學(xué)業(yè)水平與學(xué)習(xí)動(dòng)力的相關(guān)分析
4-8 學(xué)業(yè)水平與師生關(guān)系的相關(guān)分析
4-9 學(xué)業(yè)水平與教學(xué)方法的相關(guān)分析
4-10 改善反饋中的批評(píng)技巧
4-11 滿腔熱情寫評(píng)語(yǔ)，針對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)
4-12 讓學(xué)生評(píng)價(jià)教師的評(píng)價(jià)
后記