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內(nèi)容簡介

　　《特殊兒童教育與康復文庫：特殊兒童心理治療》討論的特殊兒童，主要為心理發(fā)展水平相對較低或心理機能失調(diào)及心理發(fā)展有障礙的兒童，考慮到兒童的發(fā)展性與階段性，不能簡單界定其為“心理疾病”患者；更廣義而寬泛的特殊兒童群體（如超常態(tài)及處境不利兒童），限于篇幅和學術范疇，暫不做深入研究（留作日后專題研討更為合適）。需要強調(diào)的是，特殊兒童心理治療應由經(jīng)過專業(yè)訓練的治療者施行，在與特殊兒童建立良性互動的基礎上，通過采取不同心理學方法和專業(yè)技術或組合以適應各類特殊兒童，注重兒童發(fā)展并解決其心理行為問題，幫助其恢復心理健康。故而“治療”一詞并非單純的醫(yī)療衛(wèi)生話語（我國醫(yī)療衛(wèi)生部門對“心理治療”的解釋是，運用一類應用心理學原理和方法，由專業(yè)人員有計劃地實施的治療疾病的技術），其特點更多地指向技術與方法的專業(yè)性。最后需要說明的是，特殊兒童首先是兒童，其次是特殊兒童；在對其進行心理治療時，為避免“簡化”掉復雜性根源，應“始終把特殊兒童當作特殊兒童”，采用科學、規(guī)范并具整合特色的方法與技術，這樣才能從整體上形成突破性認識，進而通過理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新，促進我國特殊兒童心理治療的專業(yè)水平跨上新臺階。

作者簡介

　　何侃：南京特殊教育師范學院教授，殘疾人事業(yè)發(fā)展研究所所長（兼康復科學系主任）。江蘇省“六大人才高峰”高層次人才，江蘇省政府教育督導團專家組成員，江蘇省殘疾人“人人享有康復服務”審評工作專家指導組成員；江蘇省心理學會理事、心理康復專委會主任委員；江蘇省康復醫(yī)學會理事，兒童康復專委會副主任委員。中國殘聯(lián)殘疾人事業(yè)發(fā)展研究會理事，中國人才研究會超常人才專委會理事、學術委員（資優(yōu)殘障），中國精協(xié)孤獨癥委員會委員、孤獨癥師資培訓認證委員會認證委員

圖書目錄

總序一
總序二
總序三
前言

第一章引論
第一節(jié) 特殊兒童心理治療概述
第二節(jié) 心理治療的理論與方法
第三節(jié) 特殊兒童心理治療實務

第二章聽覺障礙兒童心理治療
第一節(jié) 聽覺障礙兒童心理治療概述
第二節(jié) 聽覺障礙兒童心理治療案例評析
第三節(jié) 聽覺障礙兒童心理問題相關研究

第三章視覺障礙兒童心理治療
第一節(jié) 視覺障礙兒童心理治療概述
第二節(jié) 視覺障礙兒童心理治療案例評析
第三節(jié) 視覺障礙兒童心理問題相關研究

第四章肢體障礙兒童心理治療
第一節(jié) 肢體障礙兒童心理治療概述
第二節(jié) 肢體障礙兒童心理治療案例評析
第三節(jié) 肢體障礙兒童心理問題相關研究

第五章智力障礙兒童心理治療
第一節(jié) 智力障礙兒童心理治療概述
第二節(jié) 智力障礙兒童心理治療案例評析
第三節(jié) 智力障礙兒童心理問題相關研究

第六章自閉癥兒童心理治療
第一節(jié) 自閉癥兒童心理治療概述
第二節(jié) 自閉癥兒童心理治療案例評析
第三節(jié) 自閉癥兒童心理問題相關研究

第七章學習障礙兒童心理治療
第一節(jié) 學習障礙兒童心理治療概述
第二節(jié) 學習障礙兒童心理治療案例評析
第三節(jié) 學習障礙兒童心理問題相關研究

第八章情緒與行為障礙兒童心理治療
第一節(jié) 情緒與行為障礙兒童心理治療概述
第二節(jié) 情緒與行為障礙兒童心理治療案例評析
第三節(jié) 情緒與行為障礙兒童心理問題相關研究
主要參考文獻