漢語作為第二語言教學：漢語要素教學

　　《漢語作為第二語言教學：漢語要素教學》著重討論了漢語作為第二語言教學中的要素教學問題。除了分析第二語言教學的基本理念和原則外，本書分別討論了漢語語音、詞匯、語法和漢字教學的原則、方法和技巧，同時注重引導(dǎo)學生的理論探索和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)國際漢教專業(yè)學生的綜合能力。

　　毛悅，博士，北京語言大學教授。研究方向為對外漢語教學模式及教學法。曾出版《特殊目的漢語速成教學模式研究》、《漢語作為第二語言要素教學》等專著，主編或編寫《漢語聽力速成》系列、《長城漢語》系列等30余部漢語教材，并發(fā)表論文二十余篇。主持參加科研項目十余項，曾獲全國對外漢語優(yōu)秀教師獎、高等教育國家級教學成果二等獎、北京市級優(yōu)秀教學成果一等獎。