國際商務單證實務

　　《國際商務單證實務》在編寫過程中，為更好地實現(xiàn)課程教學目標，同時貫徹高職高專專業(yè)課程基于工作過程的教改思想，徹底打破了按照知識系統(tǒng)性組織教學的傳統(tǒng)模式，采取以單證員崗位工作任務的相關(guān)性組織教學內(nèi)容的思路，并結(jié)合高職高專的特點，有針對性地選取大量的案例，設計了相應的模擬實訓，使相關(guān)專業(yè)的學生能夠在較短的時間內(nèi)深入、透徹地掌握國際商務單證業(yè)務的操作程序，從而盡快地適應未來的工作崗位?！秶H商務單證實務》借助虛擬的艾利貿(mào)易公司（AILI TRADING CO.，LTD），編寫體系圍繞單證員的就業(yè)與工作流程展開，從新員工到公司應聘單證員所進行的單證基礎知識的面試與筆試開始，到面試通過后接受有關(guān)單證繕制規(guī)范的崗前培訓，最后到被公司錄用為員工受領(lǐng)任務后的上崗操作，教材的編寫使整個學習過程融于單證員的工作過程之_中，做到學習過程與工作過程相一致，以真實工作任務為情境，以貫穿國際貿(mào)易始終的“單據(jù)”為載體，在專門構(gòu)建的職業(yè)情境中進行單證員從業(yè)資格的知識傳授、技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，做到“做中學、做中教”，使學生具有由專業(yè)能力、方法能力和社會能力構(gòu)成的關(guān)鍵能力?！秶H商務單證實務》共分單證員應聘、單證員崗前培訓、單證員崗位綜合操作三個工作情境，每個工作情境中又包括若干個典型工作任務。每個任務都圍繞工作情境展開，與實務中工作步驟保持一致，每種單證都詳列了操作規(guī)范和操作范例，以解決單證操作隱性知識獲取的問題；工作情境三的綜合操作是在崗位培訓后的整套單證工作流程的綜合訓練，進一步強化學生單證操作技能，使之達到熟練掌握的程度，成為一名合格的單證員。

暫缺《國際商務單證實務》作者簡介