中學(xué)歷史教學(xué)論新探

模塊一 史觀與中學(xué)歷史教學(xué)
一、當(dāng)代史學(xué)理論與方法研究的新進(jìn)展
二、唯物史觀指導(dǎo)下的歷史教學(xué)
三、新史觀指導(dǎo)下的歷史教學(xué)
四、唯物史觀與新史觀教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
模塊二 中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史教學(xué)
一、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)理念與思路
二、歷史課程目標(biāo)與課程內(nèi)容的構(gòu)建
三、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)施中的運(yùn)用
模塊三 中學(xué)歷史課程與歷史教學(xué)
一、中學(xué)歷史課程的性質(zhì)、地位與作用
二、中學(xué)歷史課程結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
三、中學(xué)歷史新課程的教學(xué)創(chuàng)新
模塊四 中學(xué)歷史教科書(shū)與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)
一、中學(xué)歷史教科書(shū)在教學(xué)中的地位與作用
二、中學(xué)歷史教科書(shū)編寫(xiě)的原則與方法
三、新版中學(xué)歷史教科書(shū)分析
四、歷史教學(xué)資源在教學(xué)中的使用
模塊五 中學(xué)歷史教學(xué)模式與教學(xué)方法
一、中學(xué)歷史教學(xué)模式的創(chuàng)新
二、中學(xué)歷史教學(xué)方法的應(yīng)用
模塊六 中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與課時(shí)方案編寫(xiě)
一、中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的理念
二、中學(xué)歷史課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、中學(xué)歷史教學(xué)方案的編寫(xiě)
模塊七 中學(xué)歷史學(xué)習(xí)模式與學(xué)法指導(dǎo)
一、中學(xué)歷史課堂上的學(xué)生
二、中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)模式
三、中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
模塊八 中學(xué)歷史微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)
一、導(dǎo)入技能
二、講授技能
三、提問(wèn)技能
四、板書(shū)技能
五、過(guò)渡技能
六、語(yǔ)言技能
七、結(jié)課技能
八、多媒體使用技能
九、說(shuō)課技能
十、聽(tīng)課技能
十一、評(píng)課技能
模塊九 中學(xué)歷史教學(xué)評(píng)價(jià)
一、中學(xué)歷史教學(xué)評(píng)價(jià)新理念
二、中學(xué)歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
三、學(xué)生歷史學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
四、中學(xué)歷史試題命制技術(shù)與試卷分析
模塊十 歷史校本研修與教師專業(yè)成長(zhǎng)
一、歷史校本研修的含義與特征及內(nèi)容體系
二、中學(xué)歷史教師校本研修的方法與途徑
三、中學(xué)歷史校本研修與歷史教師專業(yè)成長(zhǎng)
模塊十一 中學(xué)歷史教學(xué)見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)
一、中學(xué)歷史教學(xué)觀課見(jiàn)習(xí)
二、中學(xué)歷史教學(xué)常規(guī)實(shí)習(xí)
三、中學(xué)歷史教學(xué)頂崗支教實(shí)習(xí)
附件 本科學(xué)生教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表
后記