領(lǐng)導(dǎo)者任老師：釋放組織內(nèi)精英者的教學(xué)潛能，破解組織成功密碼

　　公司領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)教學(xué)的參與將真正推動(dòng)企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織和教學(xué)型組織。本書理論篇闡述了“領(lǐng)導(dǎo)者任老師”方法在戰(zhàn)略和實(shí)施兩個(gè)層面的指引，涵蓋了策略、收益、方法、原則、關(guān)鍵問題等大量主題內(nèi)容，以幫助組織應(yīng)用“領(lǐng)導(dǎo)者任老師”方法。其中涉及的所有建議、表單等都是經(jīng)過實(shí)際驗(yàn)證并且得到理論支持的，以確保可以被組織廣泛采用。本書實(shí)踐篇提供了構(gòu)建‘領(lǐng)導(dǎo)者任老師’方法的大量實(shí)用工具，從宏觀的規(guī)劃到細(xì)節(jié)方面的執(zhí)行策略，并且創(chuàng)建了一個(gè)實(shí)用而領(lǐng)先的實(shí)施‘領(lǐng)導(dǎo)者任老師’的流程，對(duì)于那些希望讓領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)任更多教學(xué)角色的組織而言，本書是必讀讀物。

　　作者簡(jiǎn)介： 愛德華·貝拓福（Edward Betof）是教育學(xué)博士，是董事會(huì)人力資本高級(jí)合伙人，同時(shí)也是TCB公司人才與組織發(fā)展執(zhí)行委員會(huì)項(xiàng)目總監(jiān)。他是創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力中心的高管教練及高管團(tuán)隊(duì)教練，也是LLC貝拓福協(xié)會(huì)主席（一家專注于個(gè)人高管與高管團(tuán)隊(duì)的教練與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的咨詢公司）。他于2007年從BD公司全球副總裁兼首席學(xué)習(xí)官的職位上退休。麗莎·歐文斯（Lisa M.D. Owens）是在培訓(xùn)項(xiàng)目中應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)與課程設(shè)計(jì)方法推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展的學(xué)習(xí)專家。在她30多年工作于寶潔公司的職業(yè)生涯中，她先后擔(dān)任過寶潔領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)專家、寶潔R&D大學(xué)校長。作為一名培訓(xùn)設(shè)計(jì)方面的內(nèi)部顧問，麗莎因?yàn)樗龑?duì)于高管培訓(xùn)師的輔導(dǎo)技巧而知名，這是一種由她開發(fā)的適用于寶潔公司“領(lǐng)導(dǎo)者任老師”文化的技能。蘇·陶德（Sue Todd）是CorpU首席戰(zhàn)略官。她與領(lǐng)先的商學(xué)院（如沃頓、IESE和密歇根大學(xué)羅斯商學(xué)院）的老師們一同工作，將高管教育項(xiàng)目與領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)際需求相匹配。自1994年以來，她已經(jīng)為全球2000家組織提供了關(guān)于創(chuàng)新型學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展戰(zhàn)略。她擁有20多年的經(jīng)驗(yàn)，咨詢過可口可樂、安泰保險(xiǎn)、?？松梨凇⒉ㄒ?、惠普、普菲策、瑪氏等公司，幫助它們應(yīng)對(duì)21世紀(jì)的動(dòng)力環(huán)境。 譯者簡(jiǎn)介： 尤勁博士自2008年至今長期服務(wù)于中國移動(dòng)通信集團(tuán)，任中國移動(dòng)學(xué)院院長助理及研究部總經(jīng)理。他同時(shí)也是中國信息通信業(yè)企業(yè)大學(xué)教學(xué)研究會(huì)理事，清華大學(xué)企業(yè)大學(xué)測(cè)評(píng)中心專家指導(dǎo)委員會(huì)委員。在此之前，他曾執(zhí)教于上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，并擔(dān)任EMBA項(xiàng)目課程主管。尤勁博士擁有十多年組織發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與組織戰(zhàn)略管理與創(chuàng)新領(lǐng)域的專業(yè)研究、咨詢與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾主持領(lǐng)導(dǎo)力課程體系的設(shè)計(jì)、高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)等多項(xiàng)企業(yè)大學(xué)核心能力資源的建設(shè)工作。他早年獲得清華大學(xué)工學(xué)學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。他在進(jìn)入企業(yè)管理領(lǐng)域之后，一直倡導(dǎo)組織學(xué)習(xí)職能要基于精益項(xiàng)目管理提供流程化和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)服務(wù)。他在研究、咨詢和教學(xué)服務(wù)中關(guān)注在變革環(huán)境中組織效能的診斷與開發(fā)，強(qiáng)調(diào)能力發(fā)展要基于體驗(yàn)和反思的價(jià)值建構(gòu)。先后為數(shù)十家國內(nèi)外企業(yè)、事業(yè)單位提供過變革與學(xué)習(xí)發(fā)展咨詢和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等服務(wù)，并為眾多中小企業(yè)提供高管教練與高管團(tuán)隊(duì)教練的服務(wù)。