百萬(wàn)年薪做經(jīng)理

序篇
第1單元 人生選擇——凡事從要與不要開(kāi)始
1-1 管理學(xué)原理
問(wèn)題：廚藝不精，如何讓客人吃得滿(mǎn)意
管理學(xué)原理：業(yè)績(jī)=愿力×能力
能做事：可能性——愿做事：必要性
聯(lián)想柳傳志“三心”理論：目標(biāo)性三個(gè)層次
有效管理十八項(xiàng)技能：從要與不要開(kāi)始
日本“5S管理”：5S關(guān)聯(lián)圖
網(wǎng)絡(luò)消息：華為公司為什么不上市
培養(yǎng)女兒獨(dú)立性：13年來(lái)謊稱(chēng)自己不是親媽
未來(lái)中國(guó)還會(huì)不會(huì)高速增長(zhǎng)
如何讓他要
欲望未滿(mǎn)足，才能升華為夢(mèng)想
我要——管理者自己要
要目標(biāo)就得要手段
人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)：感性的人花錢(qián)快樂(lè)
老一代中國(guó)人的“金錢(qián)饑餓癥”
成本要越低越好
何謂葉公好龍．要目標(biāo)不要手段
延伸：企業(yè)以人為本、管理以事為本
愿意=不得不
壓力訓(xùn)練——把欲望升華為夢(mèng)想
忍耐力＆意志力——排除夢(mèng)想阻力
承受與韌性
優(yōu)秀孩子的特征
1-2 啟示與延伸
從勤奮開(kāi)始：成功=悟性+踏實(shí)
人生三個(gè)本理論
創(chuàng)造力：生命強(qiáng)度與工作狀態(tài)
精氣神強(qiáng)度與可以執(zhí)行的工作
你有激情嗎？李氏生命強(qiáng)度三種境界你是哪一種？一個(gè)人的激情來(lái)自哪里
為什么有人散漫，有人上網(wǎng)無(wú)度
工作強(qiáng)度與精氣神強(qiáng)度
影響精氣神強(qiáng)度的要素
降低腦力工作強(qiáng)度的若干方法
珍惜愛(ài)好、守住夢(mèng)想——沒(méi)有什么比興趣更重要
生活要自律——一位讓人恐怖、后怕的出租車(chē)司機(jī)
知道珍惜似嫌晚
1-3 學(xué)習(xí)與工作要點(diǎn)：夢(mèng)想一目標(biāo)一行動(dòng)計(jì)劃
個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略-1
個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略-2
個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略-3
個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略-4
人生各階段必須完成的事情
自我驅(qū)動(dòng)：目標(biāo)一步驟一時(shí)間表
擬定人生目標(biāo)的要點(diǎn)
個(gè)人作息時(shí)間表
何為生活質(zhì)量——“過(guò)好每一天”“八小時(shí)以?xún)?nèi)狀態(tài)良好”
1-4擴(kuò)展閱讀
“鮮花插在牛糞上”——成功屬于有心人
有志者事竟成
九種能量場(chǎng)，你是哪一種——體能=身體+心理
成功的基因：夢(mèng)想+踏實(shí)+悟性
談你家祖墳風(fēng)水，不如聽(tīng)我說(shuō)文化基因——平民主義基因，你家有嗎
成功要素
青少年成長(zhǎng)為老板的8條路徑
中國(guó)式成功的若干種類(lèi)型
體制內(nèi)還是體制外發(fā)展
成功類(lèi)型：能力要素及其突破
由小見(jiàn)大——從一個(gè)有夢(mèng)想的兒童開(kāi)始
一位優(yōu)秀的高學(xué)歷畢業(yè)生是怎么被“報(bào)廢”的
“知識(shí)分子”的短板在哪里
選定方向，走好自己的路——何謂正能量
良性循環(huán)是關(guān)鍵——錢(qián)多不重要，重要的是錢(qián)是不是越來(lái)越多
生存的三種類(lèi)型
膽量與人生選擇——生存態(tài)度與生存狀態(tài)
膽量與勤奮之選擇組合一你是哪一種
保持積極心態(tài)的十二個(gè)要點(diǎn)
情緒穩(wěn)定的若干項(xiàng)“修煉”
家長(zhǎng)必讀：一人吃飽全家不餓，人類(lèi)越來(lái)越自我——似乎也越來(lái)越自私
他家孩子為什么會(huì)自殺，因?yàn)槠涓改缸屗暮⒆訌男√运?
人為什么而活著
何謂感恩：愿意等于不得不
看到積極的一面
討價(jià)還價(jià)與愛(ài)
“要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年”誤導(dǎo)了很多家庭，你理解對(duì)了嗎
成人不自在，自在不成人——打孩子在美國(guó)是違法的，孩子可以打嗎
“男兒賤養(yǎng)，女兒貴養(yǎng)”誤導(dǎo)了很多家庭，到底該怎么理解這句話(huà)
打手、殺手及黑社會(huì)的土壤——只認(rèn)感情不分是非，只看錢(qián)財(cái)不分對(duì)錯(cuò)
腐敗變種、變相腐敗
第2單元 職業(yè)準(zhǔn)備——管理者的核心能力
2-1 管理學(xué)原理
問(wèn)題：500萬(wàn)銷(xiāo)售目標(biāo)，10個(gè)業(yè)務(wù)員，如何分解目標(biāo)
李澤堯：不做“工頭”做“經(jīng)理”
把目標(biāo)展開(kāi)為手段：配方=完整性
管理者的核0能力——策劃和計(jì)劃
管理=過(guò)程+結(jié)果；核心能力=必然性+可控性
企業(yè)留人：會(huì)做事的留不下？
西南財(cái)大董事長(zhǎng)班：重慶老板的故事
總經(jīng)理：我就是最大的業(yè)務(wù)員
分身有術(shù)：業(yè)務(wù)工作三個(gè)層次
何謂“分工合作”：合并同類(lèi)項(xiàng)
策略：業(yè)務(wù)工作金字塔
沒(méi)有分工就沒(méi)有協(xié)作：分解與授權(quán)的基礎(chǔ)
經(jīng)理人的職責(zé)：策略展開(kāi)+組合效應(yīng)
用平常的人才，做偉大的事業(yè)
2-2 啟示與延伸
問(wèn)題：有知識(shí)不一定有能力嗎
個(gè)人學(xué)習(xí)的意義——用能力擁抱未來(lái)
加速度理論：財(cái)富向能力加速度流動(dòng)
人生轉(zhuǎn)型期：人生=積累+突破
士別三日，當(dāng)刮目相看
讀書(shū)與自我激勵(lì)：“每天進(jìn)步1％”
學(xué)習(xí)月活動(dòng)
瘋狂讀書(shū)法
有感而學(xué)
能力提升——李澤堯文章閱讀
誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)沒(méi)有用
學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)心態(tài)模型，看看你是哪一種
2-3 學(xué)習(xí)與工作要點(diǎn)：推薦書(shū)目與作息時(shí)間表
老板說(shuō)：今晚我請(qǐng)你吃飯
投資自我：很多人有誤區(qū)
每年學(xué)習(xí)投資占5％～10％
救命稻草：投資自我，學(xué)習(xí)是出路
生活方式——管理者做法
打牌中風(fēng)——康復(fù)后只會(huì)說(shuō)“碰”
想成功，要讀書(shū)——毛澤東的巨型衣兜
管理書(shū)籍推薦
學(xué)習(xí)方法之關(guān)于參考書(shū)
問(wèn)題導(dǎo)向
讓老板掏錢(qián)送你去讀書(shū)——員工培訓(xùn)后會(huì)跳槽嗎
2-4 擴(kuò)展閱讀
什么叫“混”——區(qū)分“發(fā)展”與“混”
靜心看書(shū)的好招
讀書(shū)是看興趣、看強(qiáng)項(xiàng)，還是看目標(biāo)
讀書(shū)學(xué)習(xí)的十一個(gè)要點(diǎn)
博覽群書(shū)：“不求甚解”，只讀三分之一
精讀法讀書(shū)的幾個(gè)步驟
何謂“道”——揭開(kāi)中華文化之“道”的神秘面紗
復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化——養(yǎng)老、醫(yī)療、教育，“三座大山”問(wèn)題解決其實(shí)不難
目標(biāo)明確、為我所用、目的性強(qiáng)——?jiǎng)e把讀書(shū)搞成是吸毒
學(xué)習(xí)和知識(shí)的意義——膽識(shí)強(qiáng)度分析
學(xué)習(xí)的重要性
青年人快速提升能力的18個(gè)要點(diǎn)
能力快速成長(zhǎng)配方：一個(gè)人能力提升的十二個(gè)要點(diǎn)
年輕人容易犯的14個(gè)錯(cuò)誤及其對(duì)策
第3單元 優(yōu)秀員工——我做故我在
3-1 管理學(xué)原理
績(jī)效=結(jié)果／目標(biāo)
管理要有可控性：有目標(biāo)、有計(jì)劃
把戀愛(ài)當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目來(lái)做：感謝李老師
緣分很美好——美在何處
國(guó)罵TMD的由來(lái)：罵他媽媽還是罵他自己
李澤堯：我做故我在
李澤堯理論：主謂賓分析
如何改變員工拖拖拉拉的習(xí)慣
主管頭腦不清晰是手下拖拖拉拉的根源！
妻管?chē)?yán)與？耳朵
唯一沒(méi)有責(zé)任的是鱷魚(yú)
沒(méi)有人是天生要來(lái)配合你
引申：對(duì)自己負(fù)責(zé)
從我做起不是道德號(hào)召
3-2 啟示與延伸
回家生孩子怕失去職位，怎么辦
R―R模型：澤堯思維第1模式
你的意思是，你的領(lǐng)導(dǎo)“瞎了狗眼”？
懷胎十月，讀兩本書(shū)
關(guān)于因果的啟示
“因果”與“本末”
李氏成長(zhǎng)公式
工作回報(bào)=工資+能力成長(zhǎng)
寫(xiě)給女人：如何拴住男人的心
何謂“以不變應(yīng)萬(wàn)變”
老木匠的故事——敷衍別人就是敷衍自己
一分付出一分收獲：工作時(shí)間與成就
軍人的優(yōu)點(diǎn)：“服從”二字就是最大的組織原則
3-3 學(xué)習(xí)與工作要點(diǎn)：職業(yè)習(xí)慣與工作方法
把工作當(dāng)作考試
專(zhuān)心把手上的事情做好
一個(gè)人如何提高行動(dòng)力、執(zhí)行力——小白板的妙用
何謂“畢業(yè)”——人生由一個(gè)一個(gè)的“畢業(yè)”構(gòu)成
做了≠做好了：90分是不被接受的
做事做到位的習(xí)慣：不打折
為什么有的工作會(huì)一拖再拖
初入職場(chǎng)者的誤區(qū)
年輕人易犯的12個(gè)錯(cuò)誤——領(lǐng)導(dǎo)要提拔什么樣的年輕人
年輕人成功路上的絆腳石
為什么人類(lèi)對(duì)自己的兒女好過(guò)對(duì)自己的父母
鉆石法則十一條——做好職責(zé)內(nèi)的事情
澤堯老師點(diǎn)評(píng)：承認(rèn)老板的智慧——當(dāng)我與老板意見(jiàn)有分歧
時(shí)間管理之工作日記本
時(shí)間管理要點(diǎn)
成功保證：良好職業(yè)習(xí)慣
3-4 擴(kuò)展閱讀
你喜歡跟年長(zhǎng)的人在一起嗎
你很勤勞卻未能如他人成功，為什么——勤勞有四種，你是哪一種
請(qǐng)上帝做主？活在當(dāng)下？你是理性的，還是感性的
從苦中作樂(lè)到樂(lè)在其中
樂(lè)在其中——自我激勵(lì)
日程排得滿(mǎn)人們更有激情
發(fā)現(xiàn)你身邊的工作狂
掙錢(qián)是樂(lè)趣，工作為什么不是呢
運(yùn)動(dòng)、鍛煉為什么是一種快樂(lè)
讓員工把工作當(dāng)作樂(lè)趣的方法、途徑
老板心目中的員工分類(lèi)(人治-心態(tài))
員工的能量級(jí)別
孩子教育之勤勞、勤快的意義
勞動(dòng)類(lèi)型與人類(lèi)生態(tài)二維坐標(biāo)
什么人需要包裝
莫被人慫恿、走自己的路——文藝作品是教唆犯
減少牽絆、直奔目標(biāo)——朋友的幾種類(lèi)型
范冰冰為什么沒(méi)有被“包養(yǎng)”——守望者自白
心無(wú)雜念、赤子之心——去除疾病根源：良好心理習(xí)慣18條
憂(yōu)慮感與智能體能
人在江湖——按邏輯思考，按規(guī)則行事
江湖險(xiǎn)惡，隔墻有耳
人在江湖——如何才能自信
第4單元 一流主管——主導(dǎo)：管理的本義
4-1 管理學(xué)原理
主導(dǎo)——拽住馬的韁繩
香港高官嫁千金老千混婚宴，百人被騙錢(qián)
何為主導(dǎo)——管理者要學(xué)會(huì)主導(dǎo)
把珍珠寶石串起來(lái)：何為主導(dǎo)
主導(dǎo)與負(fù)責(zé)之別
結(jié)果有人負(fù)責(zé)、過(guò)程有人主導(dǎo)
主導(dǎo)與參與之別
主動(dòng)是贏(yíng)家，被動(dòng)是屈辱
主導(dǎo)的臺(tái)階定位
如何主導(dǎo)
主導(dǎo)要點(diǎn)
有效掌控：檢查周期(控制點(diǎn))
主動(dòng)與不主動(dòng)：你不做我做
主導(dǎo)與主動(dòng)：對(duì)別人的不配合負(fù)責(zé)
4-2 啟示與延伸
條理性與工作跟蹤
工作跟進(jìn)三境界
工作跟蹤與主導(dǎo)：交辦事項(xiàng)跟蹤表
小竅門(mén)：把工作日記本與跟蹤表一體化
最核心的中樞神經(jīng)系統(tǒng)就是跟蹤表
拽住風(fēng)箏那根線(xiàn)
李氏管理循環(huán)：主導(dǎo)創(chuàng)造價(jià)值
李氏管理第1循環(huán)：投資回報(bào)循環(huán)
李氏管理第2循環(huán)：管理職能循環(huán)
李氏管理第3循環(huán)：管理實(shí)務(wù)循環(huán)
李氏管理循環(huán)的特點(diǎn)
4-3 學(xué)習(xí)與工作要點(diǎn)：管理者成長(zhǎng)路徑
管理者條理性升華——做事風(fēng)格
工作有條理性
管理者的條理性
計(jì)劃性——做好一系列事情
做事風(fēng)格——能力成長(zhǎng)模型
小家碧玉：獨(dú)善其身
大家閨秀——打造企業(yè)骨干的基本路徑
上下級(jí)合作的三種模式
4-4 擴(kuò)展閱讀
修煉你的聲音：經(jīng)理人必須學(xué)會(huì)大聲說(shuō)話(huà)
多做事、少做人：以事為本
以事為本、解決問(wèn)題——人性很復(fù)雜、很微妙嗎
管理者要為手下“擦屁股”嗎
銷(xiāo)售經(jīng)理自己做的業(yè)務(wù)要不要拿提成
企業(yè)要用最笨的人+企業(yè)要用最優(yōu)秀的員工
工作周報(bào)到底怎么寫(xiě)——工作計(jì)劃一工作報(bào)告一體化模式
業(yè)績(jī)是硬道理——企業(yè)干部如何表現(xiàn)出能力來(lái)
一件很容易做的事情，做不好，為什么
企業(yè)執(zhí)行力為什么不高
崗位工作標(biāo)準(zhǔn)——崗位必做工作事項(xiàng)
方便法門(mén)(員工積極心態(tài))
員工績(jī)效考核看板管理三部分
有效管理九大問(wèn)題——簡(jiǎn)明答案
有效溝通21條
從家庭圓滿(mǎn)看企業(yè)管理：婚姻困擾之關(guān)鍵詞簡(jiǎn)析
有些人不在乎錢(qián)怎么辦
有人對(duì)錢(qián)不敏感怎么辦
制度執(zhí)行力若干要點(diǎn)
企業(yè)管理學(xué)習(xí)的捷徑
第5單元 卓越經(jīng)理——打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
5-1 管理學(xué)原理
工具：工作分解結(jié)構(gòu)(WBS)
WBS工作模式
WBS工作模式：上下級(jí)溝通到位
WBS工作模式的用處
拒絕“領(lǐng)會(huì)管理法”
工作分解與有效執(zhí)行
WBS與問(wèn)題發(fā)現(xiàn)：理性之光掃描
計(jì)劃前的計(jì)劃：計(jì)劃=WBS+資源
WBS是龍頭：誰(shuí)抓住工作，誰(shuí)就有權(quán)(錢(qián))
抓住WBS：反客為主(骨干)
WBS是龍頭：WBS分解與理性思維
協(xié)調(diào)能力=技術(shù)性的WBS+文化(人性面)的修養(yǎng)
干練=全局性+細(xì)節(jié)性
讓生手變得老練
模板方法：WBS與學(xué)習(xí)型組織
學(xué)習(xí)型組織的做法：沉淀與積累三個(gè)步驟
何謂“資深經(jīng)理”
圍繞你的行業(yè)和專(zhuān)業(yè)
學(xué)習(xí)型組織：WBS——思考的載體
何謂系統(tǒng)思考：鋪面決策
WBS模板：群體智慧、歷史結(jié)晶
問(wèn)題：阿彌陀佛是什么意思
阿彌陀佛=存在就是合理
5-2 啟示與延伸
TBC企業(yè)驅(qū)動(dòng)體系：如何落實(shí)責(zé)任
TBC鐵三角：目標(biāo)一利益一檢查三個(gè)到位
企業(yè)問(wèn)題俯瞰
企業(yè)問(wèn)題整體解決方案
企業(yè)問(wèn)題與高鐵系統(tǒng)(4個(gè)重點(diǎn))
李氏企管模型
WBS與思維導(dǎo)圖，一個(gè)讓你事半功倍的思維工具
高級(jí)經(jīng)理必修——交割的要點(diǎn)
5-3 學(xué)習(xí)與工作要點(diǎn)
能力成長(zhǎng)：職業(yè)經(jīng)理能力體系
拓寬知識(shí)面：PMTP經(jīng)理人知識(shí)結(jié)構(gòu)
《有效管理18法108招》內(nèi)容提要
職業(yè)經(jīng)理人如何變得老辣
部門(mén)經(jīng)理職業(yè)發(fā)展瓶頸突破
高級(jí)經(jīng)理參考——致公務(wù)員：如何避免成為腐敗官員
5-4 擴(kuò)展閱讀
感動(dòng)一時(shí)，不如心動(dòng)一世
權(quán)力是什么，什么是權(quán)力——李氏權(quán)力四種類(lèi)型
駕馭團(tuán)隊(duì)——李氏十種人模型
駕馭團(tuán)隊(duì)——管理=管理者+被管理者
“中國(guó)人精明之道”的十個(gè)等級(jí)
嚴(yán)于律己．寬以待人——一個(gè)人有權(quán)沒(méi)有追求
接納而后輔導(dǎo)——慣性與人性
如何實(shí)現(xiàn)全員激勵(lì)
人事匹配：工作的創(chuàng)造性與人性的冒險(xiǎn)性
剛到一家公司，關(guān)系復(fù)雜，怎么辦
搞事是技術(shù)，搞人是藝術(shù)
公司必須要讓哪一種員工發(fā)財(cái)——員工的兩種類(lèi)型
持股不等于做老板——透視員工持股
股民、股東、董事長(zhǎng)、超級(jí)董事長(zhǎng)以及老板，是怎么回事兒
股份不可輕談，分紅則是必須
如何讓員工欣喜若狂、像老板一樣工作
“人力資本”是對(duì)人格的提拔，還是貶損．
機(jī)制舉例(給他一個(gè)政策)
企業(yè)用人留人老板修煉
利益機(jī)制與精神激勵(lì)
感動(dòng)一時(shí)不如l心動(dòng)一世——從感動(dòng)到心動(dòng)
把公司變成大家賺錢(qián)的平臺(tái)——利益到位，只需臨門(mén)一腳
做人講應(yīng)該、管人講手段——“課堂很激動(dòng)、課后不行動(dòng)”，怎么辦
走出“應(yīng)該理論”——讀《20條管理鐵律》有感
兩手管理(兩面三刀管理)
愛(ài)錢(qián)與愛(ài)工作
老板千千萬(wàn)，為什么沒(méi)有你
初做老板如何防范資產(chǎn)被偷(24條)
做一個(gè)優(yōu)秀上司——市場(chǎng)中“老板”的分類(lèi)
第6單元 “讀萬(wàn)卷書(shū)”P(pán)K“行萬(wàn)里路”——快速成才之：ABC學(xué)習(xí)法
第7單元 中國(guó)經(jīng)理人成長(zhǎng)標(biāo)本——案例閱讀
后記
附錄：基于李澤堯老師管理著作之企業(yè)培訓(xùn)課程及咨詢(xún)項(xiàng)目
附錄：李澤堯老師管理著作知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
附錄：李澤堯老師出版著作一覽