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當(dāng)前位置： 首頁出版圖書經(jīng)濟(jì)管理管理企業(yè)與企業(yè)家成為高效的導(dǎo)師型領(lǐng)導(dǎo)者：在組織中創(chuàng)造卓越

成為高效的導(dǎo)師型領(lǐng)導(dǎo)者：在組織中創(chuàng)造卓越

成為高效的導(dǎo)師型領(lǐng)導(dǎo)者：在組織中創(chuàng)造卓越

定　價(jià)：￥39.00

作　者： [美] William J. Rothwell（威廉·J·羅思韋），Peter Chee（彼得·齊） 著；邱源林 譯
出版社： 電子工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽： 管理 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)
ISBN： 9787121279805 出版時(shí)間： 2016-01-01 包裝： 平裝
開本： 16開 頁數(shù)： 192 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　工作場所的指導(dǎo)是當(dāng)前管理所面臨的一個(gè)熱點(diǎn)問題，而本書的主要內(nèi)容就是講述工作場所如何進(jìn)行指導(dǎo)。本書從對指導(dǎo)進(jìn)行定義開始，逐步開展對指導(dǎo)的闡述，主要介紹了指導(dǎo)關(guān)系開始前導(dǎo)師與學(xué)員的準(zhǔn)備、指導(dǎo)關(guān)系的構(gòu)建、指導(dǎo)行為，以及指導(dǎo)關(guān)系的結(jié)束。全書遍布案例研究、工具及**的學(xué)習(xí)概念，并結(jié)合指導(dǎo)行為的四大核心技巧，附錄部分更是加入了疑難解答、相關(guān)材料及表單，幫助讀者在導(dǎo)師型領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用、實(shí)踐，是一本實(shí)用的工作場所指導(dǎo)實(shí)踐指南。

作者簡介

　　威廉·J·羅思韋，羅思韋公司總裁，賓夕法尼亞州立大學(xué)人力資源發(fā)展教授。他是暢銷書作者，共出版80多本書，其中不乏獲獎(jiǎng)作品。他多年致力于知識轉(zhuǎn)化與人才管理的日常工作，其管理人員接替STAR模型是相關(guān)領(lǐng)域的世界*佳實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。彼得·齊，ITD世界總裁與首席執(zhí)行官，有超過26年遍布世界80多個(gè)國家的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實(shí)踐的全球?qū)W習(xí)解決方案專家。他是杰克·坎菲爾德和約翰·麥斯威爾項(xiàng)目的總教練、情景訓(xùn)練模型（SCM）的發(fā)明者，曾與杰克·坎菲爾德合著《突破成功輔導(dǎo)》，與博恩？崔西合著《卓越領(lǐng)導(dǎo)的12種行為》。邱源林，具有豐富的英語翻譯工作經(jīng)驗(yàn)。 2006.9：2014.11 美國康薩普公司，從事有色金屬產(chǎn)品（鉬、鎢、銻系列產(chǎn)品）的進(jìn)出口貿(mào)易，負(fù)責(zé)商務(wù)談判及合同跟蹤。 2005.4：2006.6 Chem-Tech，Bahrain，協(xié)助總經(jīng)理設(shè)立在麥納麥的辦事處，向國內(nèi)外雙向提供信息和服務(wù)。 2004.5：2005.3 神州數(shù)碼有限公司，負(fù)責(zé)市場開發(fā)及公司所有產(chǎn)品有關(guān)貿(mào)易進(jìn)出口的工作。負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品的市場開拓、新項(xiàng)目的開發(fā)合作，建立和維護(hù)客戶關(guān)系，支持和管理代理商的日常工作。 2001.7：2004.4中國煤炭開發(fā)公司，主要為各煤礦進(jìn)口機(jī)電設(shè)備；與外商及國內(nèi)用戶聯(lián)系、談判、簽約；執(zhí)行合同；安排與進(jìn)出口相關(guān)的海關(guān)、商檢、付匯等方面的事宜；安排對外貿(mào)易運(yùn)輸、國內(nèi)貨物派送等相關(guān)工作。 1996.7：2001.7 北京市振華旅游學(xué)校， 英語教師，主要講授精讀、聽力等課程。

圖書目錄

第1 部分 指導(dǎo)行為的基礎(chǔ) 1
第1 章 導(dǎo)師型領(lǐng)導(dǎo)者 2
阿里和史密斯的故事 2
導(dǎo)師型領(lǐng)導(dǎo)者的影響力 5
前方指引 11
第2 章 導(dǎo)師工作描述 13
如何定義導(dǎo)師 13
工作描述：第一部分 17
工作描述：第二部分 19
工作描述：第三部分 22
導(dǎo)師的額外付出 24
導(dǎo)師能力“盤點(diǎn)” 26
第3 章 意愿因素 28
缺失因素 28
意愿因素 30
增強(qiáng)你的意愿 32
什么時(shí)候可以說不 35
怎樣以正確的方式說不 40
前方指引 42
第2 部分 指導(dǎo)行為的方式及方法 43
第4 章 指導(dǎo)行為：故事 44
類比故事 44
指導(dǎo)故事 46
共同作者 49
影響者 50
結(jié)束語 56
第5 章 打好基礎(chǔ) 57
有良好的開端就成功了一半 57
指導(dǎo)關(guān)系的構(gòu)建：兩個(gè)關(guān)鍵的實(shí)踐行為 59
如何改善目標(biāo) 66
指導(dǎo)目標(biāo) 69
長期首要目標(biāo) 71
第6 章 “回想的”導(dǎo)師 72
經(jīng)驗(yàn)是最好的老師 72
解釋回想 73
四步驟程序 76
正確地教授正確的東西 87
第7 章 通過舉例進(jìn)行指導(dǎo) 94
通過舉例教學(xué) 94
角色示范 96
示范2．0 97
安全預(yù)警 115
第8 章 講故事的導(dǎo)師 120
工作場所講故事：簡短介紹 120
指導(dǎo)性故事 122
指導(dǎo)性故事的特征 124
對一個(gè)指導(dǎo)性故事的分析及引導(dǎo)性建議 131
故事執(zhí)行：一些實(shí)際竅門 137
執(zhí)行 138
第9 章 正確的結(jié)束 140
結(jié)束 140
如何恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)束指導(dǎo)關(guān)系 141
第10 章 在公司建立指導(dǎo)項(xiàng)目和指導(dǎo)文化 145
引導(dǎo)指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施的分步驟模式 146
建設(shè)并保留指導(dǎo)文化 153
認(rèn)清并克服公司指導(dǎo)項(xiàng)目中的挑戰(zhàn) 153
結(jié)束寄語 154
附錄一 關(guān)于指導(dǎo)行為的常見問題 156
附錄二 學(xué)員應(yīng)該做什么 162
附錄三 導(dǎo)師和學(xué)員的能力 164
附錄四 導(dǎo)師的評估方法 166
附錄五 學(xué)員的評估方法 168
附錄六 開始啟動(dòng)公司指導(dǎo)項(xiàng)目 169
附錄七 指導(dǎo)項(xiàng)目案例研究 171

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