中國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	吳光明著
出版社：	東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	浙商院文庫(kù)
標(biāo)　簽：	>教育 >社會(huì)科學(xué)

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ISBN：	9787565423260	出版時(shí)間：	2016-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	185	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐》立足高等教育中的重要類(lèi)型——高等職業(yè)教育，總結(jié)分析當(dāng)前中國(guó)高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法，基于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)要求，研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的模式、機(jī)制和路徑，以期為高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的困局破冰，開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的新局面。為將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)落到實(shí)處，《中國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐》深入探討了高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的建設(shè)思路，這也是當(dāng)前高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的薄弱之處。高職院校本來(lái)就成立較晚，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的起步階段大多是照搬本科院校的培養(yǎng)模式，很少能夠充分體現(xiàn)高職院校的辦學(xué)特點(diǎn)，尤其在課程體系建設(shè)上，單純的理論教學(xué)已經(jīng)很難引起學(xué)生的興趣。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，高職院校缺乏比較成熟的做法，國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)由于國(guó)情和體制機(jī)制的差異，并不能完全應(yīng)用在國(guó)內(nèi)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)上。因此，《中國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐》提出加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)的研究，順應(yīng)社會(huì)需求，滿足人才培養(yǎng)的訴求。為確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，《中國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐》專(zhuān)門(mén)就高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)控體系進(jìn)行了細(xì)致分析，設(shè)計(jì)了指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建了運(yùn)行的架構(gòu)，從而使中國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量有了保障，人才培養(yǎng)的具體做法可以落到實(shí)處。當(dāng)然，中國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)不是封閉式的，而是在開(kāi)放的復(fù)雜系統(tǒng)中漸進(jìn)式形成和提高的?！吨袊?guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐》基于協(xié)同創(chuàng)新理論，研究學(xué)生創(chuàng)業(yè)園與周邊產(chǎn)業(yè)集群如何進(jìn)行共生發(fā)展，并提出了比較好的做法，得到國(guó)內(nèi)外相關(guān)人員的高度肯定。后《中國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐》針對(duì)創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)和提升進(jìn)行了專(zhuān)題闡述，基于問(wèn)題的導(dǎo)向，希望通過(guò)這方面的研究厘清概念、明確技術(shù)路線、提高協(xié)同作業(yè)水平。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章緒論
第一節(jié) 研究背景和論題的提出
第二節(jié) 研究的意義
第三節(jié) 研究思路、方法和內(nèi)容
第二章當(dāng)前高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)
第二節(jié) 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)特征
第三節(jié) 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)要求的調(diào)研
第三章基于學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
第一節(jié) 研究背景和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)園孵化力構(gòu)成及影響因素研究
第三節(jié) 基于學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系架構(gòu)
第四節(jié) 基于全真學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)
第四章高等職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)研究
第一節(jié) 高等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)中實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的途徑
第二節(jié) 高等職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)的理論認(rèn)識(shí)
第三節(jié) 高等職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建
第五章高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究
第一節(jié) 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控存在的問(wèn)題
第二節(jié) 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建
第三節(jié) 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的運(yùn)行機(jī)制架構(gòu)
第六章高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)園與周邊產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究
第一節(jié) 高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)園與周邊產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新的研究背景
第二節(jié) 高技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群企業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建
第七章高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的典型案例研究
第一節(jié) 我國(guó)大陸高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的典型案例
第二節(jié) 我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的典型案例
第三節(jié) 美國(guó)社區(qū)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的典型案例
第四節(jié) 澳大利亞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)借鑒
第五節(jié) 日本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)借鑒
第八章高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)問(wèn)題研究
第一節(jié) 高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的影響因素分析
第二節(jié) 提升高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)施路徑研究
第九章高職院校學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)問(wèn)題研究
第一節(jié) 高職院校學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 社會(huì)需求和實(shí)訓(xùn)基地對(duì)高職生就業(yè)能力培養(yǎng)的影響
第三節(jié) 提升高職院校學(xué)生就業(yè)能力的路徑選擇
主要參考文獻(xiàn)
附錄中國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究