大學(xué)生入學(xué)教育讀本

　　立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。金桂飄香，云卷云舒，各地的高等學(xué)府又迎來一批新生踏入大學(xué)校門。寒窗苦讀十余載，未來對于新生而言充滿著新奇與誘惑。作為教育工作者，我們時刻提醒自己，要為新生少走彎路做點什么。*好的教育方式是引領(lǐng)。《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》明確了高職高專教育的人才培養(yǎng)模式，并提出以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。基于這種人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，我們需要在新生入學(xué)時就給予積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生順利適應(yīng)大學(xué)生活。古語云：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！陛份穼W(xué)子篤志好學(xué)，創(chuàng)新求是；大師學(xué)者辛勤耕耘，傳道授業(yè)。而入學(xué)教育，恰是新生開啟人生征途的起點，也是高校思想政治教育的焦點?！洞髮W(xué)生入學(xué)教育讀本》直面高職院校新生，以大一新生即將面臨的常見問題為主線，內(nèi)容覆蓋走進高職、大學(xué)學(xué)習(xí)、職業(yè)準備、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文明修身、校園文化、經(jīng)濟資助、獎懲制度、心理健康和安全教育十大板塊，以幫助學(xué)生解決實際問題為重點，用深入淺出的理論分析，用現(xiàn)身說法的案例講述，給予新生科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，走向?qū)W業(yè)成功。 《大學(xué)生入學(xué)教育讀本》是一線學(xué)生工作者積極探索成型的書籍，凝聚了我們多年的實踐經(jīng)驗和理論升華，既響應(yīng)了教育部的人才培養(yǎng)計劃，也為高職院校新生入學(xué)教育提供了參照。教材在保證科學(xué)性、實用性的基礎(chǔ)上，強調(diào)可讀性和推廣性。

　　朱偉新，男，1960年4月出生，華南理工大學(xué)物理化學(xué)專業(yè)畢業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，教授。曾擔(dān)任廣東省高教廳人事處主任科員，廣東省高教廳（高校工委）干部處副處長、廣東省教育廳（教育工委）干部處副處長、處長，2012年6月起擔(dān)任廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記，主持學(xué)院黨委全面工作。