學(xué)習(xí)策略方法教學(xué)問題診斷與導(dǎo)引：小學(xué)英語(yǔ)

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	秦亞梅
出版社：	東北師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787560289434	出版時(shí)間：	2013-05-01	包裝：
開本：	32開	頁(yè)數(shù)：	230	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《學(xué)習(xí)策略方法教學(xué)問題診斷與導(dǎo)引：小學(xué)英語(yǔ)》在分析問題和提出解決問題策略的過程中，觀點(diǎn)、理論力求科學(xué)、正確，言之有據(jù)、言之有理；力求辯證地看待和分析問題，避免絕對(duì)化、片面化，有些尚存在分歧意見的觀點(diǎn)，則不予采用；《學(xué)習(xí)策略方法教學(xué)問題診斷與導(dǎo)引：小學(xué)英語(yǔ)》的核心理念是“學(xué)習(xí)策略”，在闡述過程中注意避免了“教學(xué)策略”的慣性思維?！秾W(xué)習(xí)策略方法教學(xué)問題診斷與導(dǎo)引：小學(xué)英語(yǔ)》的編寫原則是以案例為載體，以解決問題為中心，意在為一線教師解決學(xué)習(xí)策略教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)質(zhì)量提供切切實(shí)實(shí)的幫助，所反思的問題都來(lái)自教學(xué)實(shí)際，所提出的指導(dǎo)性建議具有較強(qiáng)的可操作性。在作相關(guān)的理論分析和闡述時(shí)，力求簡(jiǎn)潔、精要、深入淺出。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《學(xué)習(xí)策略方法教學(xué)問題診斷與導(dǎo)引：小學(xué)英語(yǔ)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

專題一語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)策略
一、有效聽的策略
二、流利讀的策略
三、輕松說的策略
四、正確寫的策略
專題二語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)策略
一、語(yǔ)音學(xué)習(xí)策略
二、詞匯學(xué)習(xí)策略
三、句型學(xué)習(xí)策略
四、對(duì)話學(xué)習(xí)策略
五、語(yǔ)法學(xué)習(xí)策略
專題三情感態(tài)度養(yǎng)成策略
一、興趣培養(yǎng)策略
二、動(dòng)機(jī)強(qiáng)化策略
三、自信提升策略
四、合作探究策略
專題四文化意識(shí)培養(yǎng)策略
一、外國(guó)文化學(xué)習(xí)認(rèn)知策略
二、外國(guó)文化學(xué)習(xí)資源策略
三、跨文化交際策略
主要參考文獻(xiàn)
后記