小學綜合實踐活動

第一章 小學綜合實踐活動
第一節(jié) 小學綜合實踐活動課程概述
一、什么是綜合實踐活動課程
二、小學綜合實踐活動課程的特點
三、小學綜合實踐活動課程的意義
四、小學綜合實踐活動課程的組織形式
第二節(jié) 小學綜合實踐活動課程的目標
一、小學綜合實踐活動課程的總體目標
二、小學綜合實踐活動課程的具體目標
三、小學綜合實踐活動課程目標的特點
四、小學綜合實踐活動課程目標的具體化
第三節(jié) 小學綜合實踐活動課程的內(nèi)容
一、研究性學習
二、社區(qū)服務與社會實踐
三、勞動與技術(shù)教育
四、信息技術(shù)教育
五、小學綜合實踐活動課程具體內(nèi)容的開發(fā)
第四節(jié) 小學綜合實踐活動課程的設計
一、影響小學綜合實踐活動設計的主要因素
二、小學綜合實踐活動設計的基本要求
三、小學綜合實踐活動設計的一般原則
四、小學綜合實踐活動設計的準備
五、小學綜合實踐活動設計的一般過程
第五節(jié) 小學綜合實踐活動課程的實施
一、小學綜合實踐活動課程實施的特點
二、小學綜合實踐活動課程實施的原則
三、小學綜合實踐活動課程實施的過程
第六節(jié) 小學綜合實踐活動課程的評價
一、小學綜合實踐活動課程評價的基本理念
二、小學綜合實踐活動課程評價的原則
三、小學綜合實踐活動課程評價的內(nèi)容
四、小學綜合實踐活動課程評價的方法
五、小學綜合實踐活動課程評價的操作
第七節(jié) 小學綜合實踐活動方案的生成及撰寫
一、小學綜合實踐活動方案的生成
二、小學綜合實踐活動方案的撰寫
三、小學綜合實踐活動方案的呈現(xiàn)形式
第二章 少先隊活動
第一節(jié) 少先隊基礎(chǔ)知識
一、少先隊簡史
二、少先隊的特征
三、少先隊工作的主要職責
四、少先隊工作的基本理念
五、少先隊隊章 知識
第二節(jié) 少先隊活動概述
一、少先隊活動的定義
二、少先隊活動的特點
三、少先隊活動的內(nèi)容
四、少先隊活動的原則
第三節(jié) 少先隊教育活動
一、少先隊常規(guī)教育活動
二、少先隊品牌教育活動
第四節(jié) 少先隊輔導員
一、少先隊輔導員的職責
二、少先隊輔導員的基本條件
三、少先隊輔導員的技能技巧
四、少先隊輔導員工作中的教育藝術(shù)
五、少先隊輔導員面I臨的要求
第三章 課外活動
第一節(jié) 課外活動概述
一、課外活動的含義
二、課外活動的內(nèi)容
三、課外活動的特點
四、課外活動的組織形式
五、開展好課外活動的基本要求
第二節(jié) 小學課外活動的管理過程
一、制定詳細的課外活動工作計劃
二、建立健全課外活動工作管理系統(tǒng)
三、建立輔導隊伍，提高輔導隊伍素質(zhì)
四、創(chuàng)設條件，充實設備，保證時間
五、課外活動工作評價
第四章 小學生心理健康與輔導
第一節(jié) 小學生心理健康
一、心理健康的含義及標準
二、小學生心理健康的現(xiàn)狀
三、小學生產(chǎn)生心理健康問題的原因
四、小學生心理健康教育
第二節(jié) 小學生心理輔導
一、心理輔導的一般問題
二、小學生心理輔導的內(nèi)容
三、心理輔導的原則
四、影響小學生行為改變的心理輔導方法
第三節(jié) 小學生心理咨詢
一、心理咨詢的含義
二、小學生心理咨詢的內(nèi)容
三、小學生心理咨詢的原則
四、小學生心理咨詢的形式
五、小學生心理咨詢的過程
六、小學生心理咨詢的方法
第四節(jié) 小學生常見的心理障礙
一、兒童行為障礙
二、兒童神經(jīng)癥
三、兒童多動癥
四、兒童厭學癥
第五節(jié) 小學生心理健康測量與評價
一、小學生心理健康測量與評價概述
二、小學生心理健康測量與評價的過程與方法
三、常見的小學生心理健康imj驗量表及其使用
第六節(jié) 小學心理健康教育活動課程設計
一、小學心理健康教育活動課程概述
二、小學心理健康教育活動課程設計
三、小學心理健康教育活動課程實施與評價
第五章 小學生健康與安全教育
第一節(jié) 小學生健康與安全教育概述
一、一至二年級健康與安全教育
二、三至四年級健康與安全教育
三、五至六年級健康與安全教育
第二節(jié) 小學生醫(yī)療保健常識
一、小學生生理特點與衛(wèi)生
二、小學生的營養(yǎng)衛(wèi)生
三、小學生的體育鍛煉衛(wèi)生
第三節(jié) 小學生安全防范常識
一、小學生常見病的預防與治療
二、小學生意外事故的預防與處理
參考文獻