《資治通鑒》與家國興衰

導論/1
第一講 三家分晉/1
歷史自古分分合合。三家分晉的歷史告訴我們，一個領導者的基本素質和領導能力是帶好隊伍，不光自己要謙虛謹慎地處理國務政務，而且要讓人愿意跟你走，愿意為你做事。同時，一個真正優(yōu)秀的人才，應該比別人更加謙卑。有擔當、有事業(yè)、有未來的人，尤其將來可以成為領袖的人物，應該比別人更自律。

世界上的許多事情，不是完全靠主觀努力就能夠解決的，如果不能因勢利導，隨機應變，很可能就要碰壁。所以既要目標堅定，又要步履穩(wěn)妥，這是成事者應有的風度。

一 智伯覆亡/7
二 魏國崛起/11
三 吳起悲劇/17

第二講 商鞅變法/25
商鞅變法在中國歷史上的意義，怎么估計也不會過高。它不但奠定了秦國統(tǒng)一的制度根基，而且對之后兩千多年中國的政治、社會都產生了深遠的影響。譚嗣同說過：“兩千年來之政，秦政也?！泵珴蓶|也講：“百代都行秦政法?！?br />
商鞅變法提倡的價值觀，即不斷地努力工作就能改變自己身份的觀念，把大家的欲望都釋放出來了，對成功的欲望，對財富的欲望等。如何掌控這種欲望，就成了賈誼《過秦論》及后世執(zhí)政者一直在探討的根本要旨。

一 去魏投秦/28
二 立信變法/30
三 商鞅之死/36

第三講 縱橫捭闔/45
秦統(tǒng)一六國的過程中，至少有兩點特別值得注意： 一是著名的遠交近攻，二是不拘一格延攬人才。秦王嬴政啟用了很多從六國投奔來的人才，這些人才能夠真正把握到六國的命脈所在，讓秦國的統(tǒng)一大戰(zhàn)略得以順利展開。

戰(zhàn)略的制定是一方面，戰(zhàn)略能不能落地起作用，還要看領導層是否賢明，同時對方君主是否“配合”。六國領導層比較昏庸，往往“配合默契”地幫助秦國實施其謀略。

一 南取巴蜀/48
二 遠交近攻/52
三 逐客風波/56
四 破壞人才/59

第四講 千古一帝/67
商人呂不韋發(fā)現(xiàn)秦國質子異人“奇貨可居”，幾方斡旋，將異人推上太子的寶座。從別人的需求出發(fā)，達到了自己的目的，這就是呂不韋的成功之道。

秦王嬴政是個顧全大局的人，他能改過遷善，能使用不同類型的人，并讓他們各盡其才，所以成就了千古偉業(yè)。但他沒能在制度上設計對權力的制約機制，沒能建設發(fā)展大一統(tǒng)國家的配套軟件，成了后世君王的反面教材。

一 奇貨可居/69
二 趙姬身世/73
三 茅焦之諫/77
四 始皇功過/81

第五講 亡秦必楚/93
劉邦起兵之初，一無家世，二無德行，卻憑借強大的人格魅力贏得張良等人的追隨。在入咸陽之前，劉邦擁有什么呢？一是一支獨立的軍隊，二是仁義甲天下的江湖聲譽。

整個戰(zhàn)爭，項羽都在自己打，誰也打不過他；而劉邦卻自始至終在下一盤棋。劉邦最大的本事，在于他會用人，這是他成功的關鍵。


一 高祖起兵/97
二 先入關中/100
三 鴻門宴/107

第六講 楚漢之爭/115
在與項羽的對抗中，劉邦實際的工作是建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。他一直在爭取團結所有跟項羽不和的人、過去反對項羽的人，以及自己部下能夠跟項羽單獨作戰(zhàn)的人。

項羽長嘆“天之亡我，我何為渡”，看上去是英雄氣概、殺身成仁，但從領導者素質的角度講，這是在逃避責任、逃避奮斗。

一 漢王拜將/118
二 陳平獻計/123
三 韓信將兵/129
四 垓下之圍/133

第七講 西漢開國/137
劉邦建國后，花了相當大的氣力來解決功臣問題。對異姓諸侯王，劉邦未必一定要在肉體上消滅他們，但首先要考慮的是他們不能危及國家安全。劉邦封賞功臣昭示了兩個問題，一是開始重視文治，二是塑造以忠誠為第一的價值觀。

漢承秦制立國，但沒有用苛嚴的秦政，而是與民休息，無為而治，盡量為百姓創(chuàng)造自由寬松的環(huán)境，讓他們去創(chuàng)造財富，是為“文景之治”。

一 漢承秦制/139
二 兔死狗烹/145
三 封賞功臣/150
四 諸呂之亂/157
五 文景之治/162

第八講 漢武大帝/169
漢武帝對內加強中央集權，對外開疆拓土，儒外法內，王霸雜用。他一方面“罷黜百家，獨尊儒術”，另一方面在實際選拔人才中，又不拘一格，注重實際干才。

漢武帝熟諳權變之道。原則、制度是不變的，而社會和世事是不斷變化的，兩者之間難免會有不契合之處，采取變通的措施和做法，以權變之道來處理，是最好的選擇。

一 金屋藏嬌/172
二 漢家故事/173
三 武帝功過/179
四 巫蠱之禍/181

第九講 昭宣中興/187
從昭帝霍光輔政到宣帝親政，其間的四十年，史稱“昭宣中興”。霍光沒有文化，沒有戰(zhàn)功，僅依靠謹慎、機敏爬到了人臣權力的巔峰，體現(xiàn)了他的政治魄力。但當他的權力大到沒有什么可以制約的時候，自我膨脹使他聽不進任何人的建議，自己不知進退，又疏于對家人的約束，最后滿盤皆輸。

一 霍光輔政/189
二 宣帝繼位/195
三 霍光之死/197
四 禍萌驂乘/203

第十講 王莽始末/209
王莽在時代理論營造的氛圍中，經過多年的苦心經營，在萬人推戴下，和平演變登上了帝位。有道是，風光的背后，不是滄桑，就是骯臟。王莽手上的權力，是骯臟的。

西漢在王莽的禪讓中，壽終正寢；王莽在他自己推行的改革中，也灰飛煙滅了。王莽沒有解決當時社會問題的能力，卻設法坐到了皇帝的位子上，既是民族國家的災難，也置個人于危險的境地。

一 純儒起家/211
二 萬人擁戴/215
三 新莽改革/219
四 王莽末路/222

第十一講 光武中興/229
南宋的陳亮認為，中興之盛，沒有能超過光武帝的，他的功業(yè)之大、成效之高，不光是靠天命，也靠人的謀略——“有一定之略，然后有一定之功”。

劉秀是個寬厚的人，也是個精明的人。精明用在大事上，厚道用在小事上，無論精明還是寬厚，劉秀都是從事業(yè)的需要出發(fā)的。

一 少年有志/231
二 榻下之對/233
三 劉秀立國/238

第十二講 士風矯激/251
桓帝和靈帝時期，宦官掌握著朝廷大權，士人羞與為伍，卻又與之爭權奪利。他們實現(xiàn)自己政治和經濟訴求的途徑，是利用輿論工具： 第一批評時政，評騭公卿；第二互相抬高，激揚名聲。

東漢的士人們標榜自己的行為是為了伸張社會的正義，但實際上這種行為背后潛伏的卻是自身的政治訴求和經濟利益。他們鼓動全社會瘋狂，實際上無助于社會的進步。

一 宦官專權/253
二 清議名士/254
三 黨錮之禍/259


第十三講 曹操成敗/265
曹操是個很有爭議的人物?！度龂萘x》中的曹操很奸詐，《三國志》中的曹操很正面。如果歷史上的曹操不是正面形象，少年李隆基怎么會以阿瞞自詡呢？

年輕時就以睿智知名的曹操，有非常精準的審時度勢的判斷力，這使他在數(shù)次大事關頭都能處理得當，未屆不惑而雄霸一方。然而，一世英雄的曹操卻也躲不過人性最低級的弱點——驕傲輕敵，他被之前的勝利沖昏了頭腦，赤壁之戰(zhàn)慘敗而回。

一 機警權變/267
二 亂世奸雄/270
三 成敗關口/273

第十四講 劉備百折/275
劉備在江湖上的美譽度，隨著他一次一次兵敗而不斷提升。仁厚，是他的智慧所在。在困境中求生存，借力發(fā)力，則是他仁厚之外堅忍、通權變的特征表現(xiàn)。比起曹操的雄才偉略，劉備確實甘拜下風。然而他廣播恩信，“折而不撓”，最終成就了一番偏安的霸業(yè)。

一 江湖聲譽/278
二 困境機遇/280
三 赫然寂滅/282

第十五講 孫權偏霸/287
與父兄相比，孫權不善于挺矛操戈、沖鋒陷陣，他的特點是能像越王勾踐那樣屈身忍辱、籠絡人才。曹操說：“生子當如孫仲謀?！?br />
孫權善于識人用人，能夠駕馭部下；也能把持自身，改過遷善，約束權力。但在古代權力結構中，長壽的帝王晚年往往恣意妄為，造成悲劇，孫權也沒有逃脫這個宿命。

一 父兄好漢/289
二 任才善謀/291
三 處世用人/293

第十六講曹魏國運/301
與曹操的格局相比，曹丕實在相去甚遠。繼位之前發(fā)生的瑣屑小摩擦，曹丕卻在繼位后用帝王的權力來實施報復，其格局可見一斑。

曹魏政權，從曹丕到曹叡，片面接受東漢末年的教訓，把權力集中于秘書，依靠秘書治國，導致了大權旁落，江山不保。在集權時代，領袖人物的才能和智慧，對國家安全和治理，起著非常重要的作用。

一曹丕稱帝/303
二格局有別/307
三曹魏之弊/310
四明帝托孤/313
五司馬篡權/317

第十七講 西晉亂局/323
東漢之后，國家分裂了近兩百年才重現(xiàn)統(tǒng)一。司馬昭之子司馬炎作為西晉的開國皇帝，有統(tǒng)一之功?？墒菫槭裁唇y(tǒng)一之后只有三四十年，這個王朝就滅亡了呢？

制度是否符合當前社會發(fā)展需要是一個問題，有沒有能力強、合適的人來執(zhí)行制度，是另外一個問題。在帝制時代，一個政權能不能找到優(yōu)秀的接班人，對于王朝興衰，非常重要。

一 三分歸晉/325
二 繼位風波/326
三 八王之亂/329

第十八講 隋唐霸業(yè)/333
從東漢末年董卓進京到楊堅統(tǒng)一南北，結束了中國歷史長達四百余年的分裂。從入宮輔政到當上皇帝，楊堅只用了幾個月的時間，難怪清代史學家趙翼說：“古來得天下之易，未有如隋文帝者?！钡艁硎煜轮欤参从腥鐥钏逭?。短短三十幾年時間，楊隋就被李唐取代。罷黜高颎、廢黜太子楊勇改立楊廣，是隋文帝政治由明到昏的轉折點。

隋末起兵的各個勢力中，李密和李淵是最有實力的兩隊人馬。開始是李密占優(yōu)勢，而最后卻是李淵得天下。為什么呢？

一 北朝政局/335
二 楊隋代周/340
三 罷黜高颎/344
四 廢勇立廣/349
五 二李得失/351
六 天下歸唐/355

第十九講 治世明君/361
從馬背到龍椅，唐太宗李世民認識到文治教化才能真正幫助他征服天下。他能知人識人，用人如器，各取所長而不求全責備，起用了大批人才輔佐他治國，這是他得以開創(chuàng)盛世的一個重要因素。

在皇帝制度下，對皇權沒有制度化的約束機制，因此，皇帝對臣下意見的準確判斷和自我約束力，就顯得尤為重要?！敦懹^政要》所討論的重點并不是如何駕馭臣下，而是如何約束皇帝及其權力，這正是李世民超邁古今帝王的所在。

一 文武治道/364
二 治國用人/366
三 克己納諫/368
四 律身“帝范”/370

第二十講 開天治亂/373
開元盛世到底有多盛？在一幅欣欣向榮的盛世圖景后，有沒有藏著亂世的危機呢？

唐太宗曾擔心的守天下問題，在其曾孫李隆基身上得到了應驗。晚年的唐玄宗，不僅做不到居安思危，在任賢納諫上也犯了嚴重的錯誤，再加上對自我約束的懈怠，促使了“安史之亂”的爆發(fā)。大唐的輝煌一去不返。

一 玄宗其人/375
二 開元之治/379
三 盛世危機/383
四 浪漫天子/386
五 盛世終結/391

后記/393