高職思想政治理論課教學研究

前 言

第一編 思政教育功能論

第一章 導論
第二章 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
第三章 思想政治教育資源功能的影響因素分析
第四章 思想政治教育在工學背景導向下的人才培養(yǎng)功能
第五章 思想政治教育的服務功能
第六章 思想政治教育的適應功能
第七章 思想政治教育的預警功能
第八章 工學結(jié)合背景下思想政治教育功能的現(xiàn)代發(fā)展

第二編 學生職業(yè)價值觀實證研究

第一章 導 論
第二章 國內(nèi)外研究綜述
第三章 問題提出與研究假設
第四章 實證研究
第五章 綜合討論

第三編 實踐教學模式研究

第一章 導論
第二章 高校思想政治理論課實踐教學模式研究
第三章 高職院校思想政治教育實踐統(tǒng)合體系的構建

第四編 教學改革探索

加強時代心理研究 開創(chuàng)思想政治教育新局面
以就業(yè)為導向加強高職“兩課”教學改革
愛與責任：“概論”課教學的價值觀和方法論闡釋
從適應的視角提高“思想道德修養(yǎng)與法律基礎" 課實踐教學效果芻議
以科學發(fā)展觀推動心理健康教育的本土化改革
以毛澤東“一切從實際出發(fā)”的思想原則培養(yǎng)學生實干品質(zhì)
以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推動思政課創(chuàng)新性發(fā)展
以黨的群眾路線正能量推動高校思政課教學改革

后 記