為自己定制競爭力：青年教師專業(yè)化成長規(guī)劃

上篇 追夢
　第一章 教師的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展設計
　　第一節(jié) 初任教師遭遇的教學困境及解決策略
　　第二節(jié) 教師必須走專業(yè)化發(fā)展之路
　　第三節(jié) 教師職業(yè)生涯周期與發(fā)展規(guī)劃
　　第四節(jié) 教師職業(yè)發(fā)展各階段的設計
　　經(jīng)典案例 尋夢——我的成長之路
中篇 筑夢
　第二章 課堂教學與教學設計
　　第一節(jié) 重新審視我們的課堂
　　第二節(jié) 精彩源于對教材的超越
　　第三節(jié) 學生是學習的主人
　　第四節(jié) 課堂是教師實現(xiàn)夢想的主陣地
　　第五節(jié) 說課技巧
　　經(jīng)典案例 課堂教學應以學生的發(fā)展為主旨
　第三章 以德育人與班級管理藝術
　　第一節(jié) 準確把握學校德育的內(nèi)涵
　　第二節(jié) 班主任是班級人際關系的藝術家
　　第三節(jié) 班級管理的藝術
　　第四節(jié) 用人格魅力感染學生
　　第五節(jié) 與學生一起成長
　　第六節(jié) 成為學生的心理專家
　　經(jīng)典案例 走出青春的迷惘
　第四章 教師培訓與詩意人生
　　第一節(jié) 教師培訓與教師的專業(yè)化成長同步發(fā)展
　　第二節(jié) 成熟教師如何成為智慧型教師
　　第三節(jié) 挑動教師自身專業(yè)化成長的“神經(jīng)”
　　第四節(jié) 傾情投入教育教學，用心感悟詩意人生
　　第五節(jié) 來自名師的教育智慧
　　經(jīng)典案例 愛，讓折翼的天使飛翔
　第五章 面向信息化的教師專業(yè)化發(fā)展
　　第一節(jié) 信息化時代教師專業(yè)化發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
　　第二節(jié) 基于博客的教師專業(yè)化發(fā)展
　　第三節(jié) 基于翻轉課堂和微課的教師專業(yè)化發(fā)展
　　經(jīng)典案例 翻轉課堂現(xiàn)場分數(shù)的初步認識
　第六章 教育科學研究
　　第一節(jié) 走進教育科學研究
　　第二節(jié) 給教育科學研究準確定位
　　第三節(jié) 教科研是教師專業(yè)化發(fā)展的突破口
　　第四節(jié) 讓科研落實于日常教學
　　第五節(jié) 敘事研究和案例研究
　　第六節(jié) 教科研論文的撰寫與投稿
　　經(jīng)典案例 教學中研究研究中提高
下篇 圓夢
　第七章 你也能成為特級教師
　　第一節(jié) 名師成長之路
　　第二節(jié) 名師的核心素質
　　第三節(jié) 特級教師的修養(yǎng)
　　第四節(jié) 公開課——職業(yè)生涯的重要洗禮
　　第五節(jié) 向著成為教育家的夢想出發(fā)
　　經(jīng)典案例 行走苦樂間——我的教學人生之路
　參考文獻
　后記