我從課中來(lái)：初中語(yǔ)文教與思

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	劉菊春
出版社：	福建教育出版社
叢編項(xiàng)：	福建省中小學(xué)名師工程叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787533468729	出版時(shí)間：	2015-07-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	245	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《我從課中來(lái) 初中語(yǔ)文教與思》共四輯，分為“教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的確定”“教學(xué)策略與方法的運(yùn)用”“課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)”“初中語(yǔ)文教學(xué)思考”，作者從一線教師教學(xué)遭遇的難點(diǎn)“目標(biāo)與內(nèi)容的確定”出發(fā)，探討語(yǔ)文該教什么，語(yǔ)文課又該怎么教。全書(shū)二十余篇文章，近百個(gè)課例，正反對(duì)比，基于課堂觀察事實(shí)，基于事實(shí)分析得失，試解初中語(yǔ)文教學(xué)之“道”。

作者簡(jiǎn)介

　　劉菊春，1966年9月出生，文學(xué)學(xué)士，福建省三明市梅列區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高級(jí)教師，省勞模、省特級(jí)教師、省中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、三明市名師劉菊春工作室領(lǐng)銜人，在專業(yè)教育刊物上發(fā)表文章近80篇，曾獲第四屆全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽一等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

序一陳日亮
序二鄭桂華
第一輯教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的確定
中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，必須回到基點(diǎn)
確定語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)關(guān)注點(diǎn)
如何確定文言文的教學(xué)目標(biāo)——以人教版七年級(jí)下冊(cè)《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)為例
如何確定合宜的閱讀教學(xué)內(nèi)容
文本教學(xué)價(jià)值的開(kāi)發(fā)與利用——以人教版七年級(jí)上冊(cè)《第一次真好》教學(xué)為例
語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與達(dá)成
課文解讀的“界”與“度”——以人教版八年級(jí)上冊(cè)《背影》教學(xué)為例
第二輯教學(xué)策略與方法的運(yùn)用
選點(diǎn)突破與集團(tuán)作戰(zhàn)——初中語(yǔ)文教學(xué)的兩種策略
現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中的“問(wèn)題設(shè)計(jì)”——以人教版七年級(jí)下冊(cè)《社戲》教學(xué)為例
語(yǔ)文課堂教學(xué)資源的選擇與使用
按需選擇因勢(shì)呈現(xiàn)——淺談?wù)n文背景資料的介紹
吟哦諷誦沉潛文字——以人教版九年級(jí)下冊(cè)《談生命》教學(xué)為例
文本解讀三法：替換刪除添加
精心設(shè)計(jì)作業(yè)有效達(dá)成目標(biāo)——以人教版七年級(jí)上冊(cè)《夏感》教學(xué)為例
錘煉語(yǔ)言有效表達(dá)——淺談?wù)Z文教師的教學(xué)語(yǔ)言基本功修煉
現(xiàn)代文閱讀考查應(yīng)避免兩個(gè)誤區(qū)——以《本命年的回想》教學(xué)為例
第三輯課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)
感受教學(xué)的困難享受探索的艱辛——“2013兩岸三地語(yǔ)文教學(xué)圓桌論壇”散文教學(xué)研討課實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)
因聲求氣因文解字因言尋意——人教版八年級(jí)上冊(cè)《馬說(shuō)》課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)
文言文可以這樣教——《晏子使楚》課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)
《作文修改：怎樣有效地表情達(dá)意》教學(xué)實(shí)錄及說(shuō)明
第四輯初中語(yǔ)文教學(xué)思考
目標(biāo)：教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)
三關(guān)：達(dá)成目標(biāo)的路徑
評(píng)價(jià)：教學(xué)相長(zhǎng)的動(dòng)能
教：以言語(yǔ)形式為鵠的研：從課例采樣立專題——我的教學(xué)和教研主張
后記謝謝你讀我的書(shū)