課堂，可以春暖花開(kāi)

定　價(jià)：￥24.00

作　者：	顧雪華
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書(shū) 課堂教學(xué)/課堂管理中小學(xué)教輔

購(gòu)買這本書(shū)可以去

ISBN：	9787567536760	出版時(shí)間：	2015-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	184	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　課堂，一種生命姿態(tài)，這是一線教師對(duì)課堂教學(xué)的深刻認(rèn)知。擴(kuò)大參與，增加嘗試創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，豐富體驗(yàn)濃郁氛圍，鼓勵(lì)表達(dá)貼近生活，眷注生命觸發(fā)聯(lián)結(jié)，建構(gòu)意義巧用錯(cuò)誤，促進(jìn)反思課堂是孩子們的生命舞臺(tái)。在這里，或質(zhì)疑，或引思，或表演，或靜思，或遐想，或猜測(cè)，或引證……或打開(kāi)思維的閘門(mén)，此時(shí)無(wú)聲勝有聲；或霧中探路有曲折，*是指路好時(shí)機(jī)。待到云開(kāi)霧散時(shí)，殊不知，學(xué)生思維的路燈早已點(diǎn)亮……

作者簡(jiǎn)介

　　主編：楊四耕，曾在小學(xué)、初中、高中任教十余年，后求學(xué)于華東師范大學(xué)教育學(xué)系，現(xiàn)任職于上海市教育科學(xué)研究院。專攻學(xué)校教育哲學(xué)、學(xué)校整體課程規(guī)劃以及高效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉，創(chuàng)立了“一頁(yè)紙教學(xué)法”，一批實(shí)驗(yàn)學(xué)校因此而改變。

圖書(shū)目錄

前言：課堂，一種生命姿態(tài) 第一章擴(kuò)大參與增加嘗試思想蘆葦：重新定位教師和學(xué)生課堂傳真：我的課堂，你的舞臺(tái) 超越教室：譜寫(xiě)共同成長(zhǎng)的樂(lè)曲觸摸心靈：課堂，因參與而熱烈第二章創(chuàng)設(shè)活動(dòng)豐富體驗(yàn) 思想蘆葦：活動(dòng)，兒童的天性課堂傳真：“動(dòng)”起來(lái)的課堂，“活”起來(lái)的思維超越教室：發(fā)現(xiàn)孩子們最棒的一面觸摸心靈：巧用活動(dòng)驅(qū)除學(xué)習(xí)的陰霾第三章濃郁氛圍鼓勵(lì)表達(dá) 思想蘆葦：課堂，孩子們的“巴學(xué)園” 課堂傳真：互動(dòng)，沒(méi)有人是旁觀者超越教室：碰撞，讓思維釋放火花觸摸心靈：錯(cuò)誤也許是天才的表現(xiàn) 第四章貼近生活眷注生命思想蘆葦：每一個(gè)孩子都是一個(gè)奇跡課堂傳真：深一腳，淺一腳，都是足跡超越教室：各抒己見(jiàn)，每一種意見(jiàn)都很重要觸摸心靈：邂逅“感悟”，讓兒童綻放自我第五章觸發(fā)聯(lián)結(jié)建構(gòu)意義思想蘆葦：打破學(xué)生頭腦中的“平靜” 課堂傳真：觸發(fā)聯(lián)結(jié)，讓課堂掀起波瀾超越教室：不教，是教的最好結(jié)局觸摸心靈：讓孩子們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè) 第六章巧用錯(cuò)誤促進(jìn)反思思想蘆葦：課堂，一個(gè)允許犯錯(cuò)的地方課堂傳真：引導(dǎo)錯(cuò)誤反轉(zhuǎn)是教學(xué)智慧超越教室：把錯(cuò)誤當(dāng)作一種資源觸摸心靈：錯(cuò)誤的深層是思維后記