多學科視角與共青團工作

序
總論
一、馬克思主義理論視角與共青團工作
二、政治學視角與共青團工作
三、社會學視角與共青團工作
四、法學視角與共青團工作
五、經(jīng)濟學視角與共青團工作
六、心理學視角與共青團工作
七、新聞傳播學視角與共青團工作
八、管理學視角與共青團工作
九、歷史學視角與共青團工作
第一章　馬克思主義理論視角與共青團工作
一、學科基礎
（一）馬克思主義是什么
（二）馬克思主義的研究對象
（三）馬克思主義理論前沿熱點問題
二、大家觀點
（一）吳潛濤觀點
（二）劉建軍觀點
三、文獻綜述
（一）列寧論青年團
（二）毛澤東、鄧小平論共青團
（三）江澤民、胡錦濤論共青團
（四）習近平論共青團
四、中青之聲
（一）馬克思主義基本原理與青年研究
（二）馬克思主義中國化與青年研究
（三）青年思想政治教育研究
五、馬克思主義視角下的共青團工作
（一）堅定青年理想信念，扣好第一?？圩?br />（二）樹立青年中國特色社會主義共同理想
（三）培育和踐行社會主義核心價值觀
第二章　政治學視角與共青團工作
一、學科基礎
（一）政治學是什么
（二）政治學的研究對象
（三）政治學研究前沿熱點問題
二、大家觀點
（一）王浦劬觀點
（二）楊光斌觀點
（三）王長江觀點
三、文獻綜述
（一）共青團與青年網(wǎng)絡政治參與
（二）共青團與青年政治態(tài)度
（三）共青團與青年政治社會化
（四）共青團與國家治理現(xiàn)代化
（五）政黨政治與青年組織
四、中青之聲
（一）青年政治參與研究
（二）青年政治社會化研究
（三）政黨政治與青年組織研究
五、政治學視角下的共青團工作
（一）從利益分析的角度抓住凝聚青年的核心要素
（二）從群團工作的角度找準共青團的組織定位
（三）從國家治理的角度創(chuàng)新共青團的社會職能
（四）從協(xié)商民主的角度拓展共青團的政治空間
第三章　社會學視角與共青團工作
一、學科基礎
（一）社會學是什么
（二）社會學的研究對象
（三）社會學研究前沿熱點問題
二、大家觀點
（一）李培林觀點
（二）廉思觀點
三、文獻綜述
（一）社會治理與共青團工作
（二）社會組織與共青團工作
（三）社會階層與共青團工作
（四）變化的環(huán)境與共青團工作
四、中青之聲
（一）未成年人保護研究
（二）學校社會工作研究
（三）社會工作方法在共青團工作中運用的研究
（四）青年志愿者研究
（五）青年社會組織研究
五、社會學視角下的共青團工作
（一）用代際的眼光觀察青年、接近青年、幫助青年
（二）利用群體的力量促進青年社會化
（三）用社會治理的觀點整合團的各項工作
（四）理順團干部轉崗機制，實現(xiàn)正常的社會對流
第四章　法學視角與共青團工作
一、學科基礎
（一）法學是什么
（二）法學的研究對象
（三）法學研究前沿熱點問題
二、大家觀點
（一）康樹華觀點
（二）陳興良觀點
三、文獻綜述
（一）軟法理論及應用與共青團研究
（二）權力來源和發(fā)展動力與共青團研究
（三）預防未成年人犯罪問題研究
（四）青年志愿服務立法研究
四、中青之聲
（一）青少年犯罪問題
（二）青少年權益保護問題
五、法學視角下的共青團工作
（一）大力開展青少年法治教育，增強法治觀念
（二）加快完善未成年人犯罪預防，深化權益保護
（三）全面加強團組織制度建設，推進依法治理
第五章　經(jīng)濟學視角與共青團工作
一、學科基礎
（一）經(jīng)濟學是什么
（二）經(jīng)濟學的研究對象
（三）經(jīng)濟學研究前沿熱點問題
二、大家觀點
（一）厲以寧觀點
（二）蔡昉觀點
三、文獻綜述
（一）企業(yè)文化建設與共青團工作
（二）青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)與共青團工作
四、中青之聲
（一）促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的研究
（二）市場經(jīng)濟組織共青團建設研究
五、經(jīng)濟學視角下的共青團工作
（一）進一步加強促進大學生就業(yè)工作
（二）進一步加強服務大學生創(chuàng)業(yè)工作
（三）創(chuàng)新和完善城市和農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款機制
第六章　心理學視角與共青團工作
一、學科基礎
（一）心理學是什么
（二）心理學的研究對象
（三）心理學研究前沿熱點問題
二、大家觀點
（一）林崇德觀點
（二）樂國安觀點
三、文獻綜述
（一）青年群體的個性心理特征
（二）青年的職業(yè)價值觀與共青團工作
（三）90后青年的家庭婚戀觀念
（四）應激行為及抗應激機制研究
四、中青之聲
（一）青少年體質健康研究
（二）貧困學生心理特征研究
（三）畢業(yè)生就業(yè)心理資本的研究
（四）志愿者心理及志愿者管理研究
（五）親密關系研究
（六）校園暴力研究
（七）大學生保護性價值觀研究
五、心理學視角下的共青團工作
（一）以需求理論為指導，切實提高共青團工作的針對性
（二）以群體認同理論為指導，把握青年群體特征
（三）以組織認同理論為指導，把握組織規(guī)律
第七章　新聞傳播學與共青團工作
一、學科基礎
（一）新聞傳播學是什么
（二）新聞傳播學的研究對象
（三）新聞傳播學研究前沿熱點問題
二、大家觀點
（一）喻國明觀點
（二）陳力丹觀點
（三）童兵觀點
三、文獻綜述
（一）新聞與傳媒
（二）新聞傳播學與共青團
四、中青之聲
（一）新聞學研究方向
（二）傳播學研究方向
（三）廣播電視學研究方向
（四）電影（文學）研究方向
五、新聞傳播學視角下的共青團工作
（一）把優(yōu)秀傳統(tǒng)和先進思想注入網(wǎng)絡
（二）順勢造勢把網(wǎng)絡作為滿足青年的重要平臺
（三）因勢利導讓網(wǎng)絡服務青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)
（四）讓網(wǎng)絡成為維護青年合法權益的重要手段
（五）讓網(wǎng)絡傳承中華民族傳統(tǒng)美德
第八章　管理學視角與共青團工作
一、學科基礎
（一）管理學是什么
（二）管理學的研究對象
（三）管理學研究前沿熱點問題
二、大家觀點
（一）劉峰觀點
（二）曾湘泉觀點
三、文獻綜述
（一）管理學方法在共青團工作中的應用研究
（二）高校青年自組織管理研究
（三）青年人才培養(yǎng)與激勵研究
（四）共青團組織建設研究
四、中青之聲
（一）共青團工作理論與方法相關研究
（二）青年干部領導力研究
（三）共青團凝聚力研究
（四）青年相關問題研究
五、管理學視角下的共青團工作
（一）創(chuàng)新團務管理
（二）創(chuàng)新團的建設與管理方式
（三）加強和完善社會管理創(chuàng)新
第九章　歷史學視角與共青團工作
一、學科基礎
（一）歷史學是什么
（二）歷史學的研究對象
（三）歷史學研究前沿熱點問題
二、大家觀點
（一）鄭洸觀點
（二）李玉琦觀點
三、文獻綜述
（一）中國共產(chǎn)黨與青年、青年運動關系研究
（二）黨的領導人青年觀研究
（三）共青團史料研究
（四）其他國家青年相關研究
四、中青之聲
（一）國際視野下的青年、青年運動研究
（二）共青團與中國共產(chǎn)黨關系研究
（三）共青團歷史文獻研究
五、歷史學視角下的共青團工作
（一）重視中國共產(chǎn)黨的領導
（二）重視青年群眾工作
第十章　多學科共青團工作論壇
一、社會主義核心價值觀與青年/萬資姿
（一）社會主義核心價值觀由來
（二）社會主義核心價值觀之于青年的現(xiàn)實價值
（三）在青年中培育和踐行社會主義核心價值觀應遵循的戰(zhàn)略思路
（四）團干部踐行社會主義核心價值觀
二、政治傳播理論與共青團工作/羅自文
（一）認識新聞傳播學
（二）大傳播視野下的共青團工作
（三）說服性傳播
三、執(zhí)政黨與青年/柴寶勇
（一）認識政黨認同
（二）政黨認同的現(xiàn)狀
（三）如何提高政黨認同度
四、社會工作理論與共青團工作/陳濤
（二）專業(yè)社會工作與青少年社會工作
（三）青少年問題與工作開展
（四）發(fā)展我國青少年社會工作服務的主要目標和領域
（五）加強社會工作的主要任務
五、當前意識形態(tài)領域斗爭與共青團工作/李偉
（一）意識形態(tài)工作的極端重要性
（二）意識形態(tài)領域的較量復雜激烈
（三）肩負起共青團工作的政治責任
六、專家與團干互動
（一）組織青年工作
（二）引導青年工作
（三）服務青年工作
（四）維護青少年合法權益
（五）團干部成長
（六）其他方面互動