思想道德修養(yǎng)與法律基礎實踐教程

學習單元一 認識我們的大學生活
知識點
重點難點剖析
案例分析
【案例一】大學生開學引關注，盲目攀比消費
【案例二】大學生活不適應，大一新生要退學
【案例三】淺談大學生的創(chuàng)新意識
實踐教學設計
【項目一】新生對大學生活的適應性
【項目二】我的大學，我的夢
【項目三】大學應該怎樣過——辯論
【項目四】合理使用手機，不做課堂“低頭族”
【項目五】典型人物事跡介紹——當代青年十大創(chuàng)業(yè)偶像
【項目六】熱點透視——知識分子過勞死現(xiàn)象分析
【項目七】資料學習——習近平同志五四重要講話
【項目八】觀看勵志電影《奮斗》撰寫心得體會
【項目九】我的大學我做主——學習生涯設計大賽
實踐教學應注意的問題
學習單元二 堅定信念，追逐夢想
知識點
重點難點剖析
案例分析
【案例一】天底下最幸福的事——訪著名特級教師霍懋征
【案例二】信念的高度決定人生的高度
【案例三】袁隆平的成功“秘訣”
【案例四】兒時的構想
實踐教學設計
【項目一】大學新生理想信念現(xiàn)狀調查問卷
【項目二】材料分析
【項目三】社會焦點透視——買“蘋果”的雷人雷事
【項目四】主題學習——只有共產黨才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國
【項目五】新聞時事大家談——從“獄中八條”到周永康案看黨中央反腐決心
【項目六】開展“講歷史典故，看逆境成才”演講會
【項目七】觀勵志電影，寫心得體會
【項目八】“我的夢·中國夢”主題系列活動
實踐教學應注意的問題
學習單元三 愛祖國，愛家鄉(xiāng)，永葆中國
知識點
重點難點剖析
案例分析
【案例一】何謂愛國主義
【案例二】暴恐事件
【案例三】白馬寺的新年鐘聲
實踐教學設計
【項目一】問卷調查——大學生的愛國意識
【項目二】詩歌朗誦會——憶革命先烈，抒愛國熱情，燃熱血青春
【項目三】“愛祖國·贊家鄉(xiāng)”——家鄉(xiāng)文化進課堂主題系列活動
【項目四】案例講解——愛國人物事跡介紹
【項目五】觀看影片《復興之路》《東京審判》，組織課堂討論
【項目六】專題討論——不愛社會主義不等于不愛國
【項目七】新聞人物聚焦——《公益的力量之邵選夫啟示錄》
【項目八】“傳承紅色經典，弘揚中國精神”主題系列活動
【項目九】聚焦時事熱點——南京大屠殺死難者國家公祭儀式
【項目十】專題演講活動——行動踐履愛國
實踐教學應注意的問題
學習單元四 踐行核心價值觀，創(chuàng)造人生價值
知識點
重點難點剖析
案例分析
【案例一】對李開復成功的思考
【案例二】賀衛(wèi)方的故事
實踐教學設計
【項目一】大學生人生觀、價值觀現(xiàn)狀調查
【項目二】社會焦點透視——大學生救人溺亡，打撈者綁尸談錢
【項目三】專題討論——人的本質是什么？
【項目四】觀看《2015年感動中國十大人物頒獎典禮》視頻，撰寫心得體會
【項目五】感動校園人物訪談——尋訪身邊的榜樣
【項目六】焦點新聞大家談——雷楚年從抗震英雄到詐騙犯
【項目七】課堂辯論——白毛女該不該嫁黃世仁
【項目八】我學習，我踐行——社會主義核心價值觀主題系列活動
實踐教學應注意的問題
學習單元五 學習道德理論，注重道德實踐
知識點
重點難點剖析
案例分析
【案例一】常州有個“道德講堂”
【案例二】顏寶福的片兒川
【案例三】《深圳經濟特區(qū)文明行為促進條例》即將施行
實踐教學設計
【項目一】專題討論——道德的起源
【項目二】“弘揚民族文化，傳承中華美德”主題系列活動
【項目三】熱點新聞透視——保定“油條哥”走紅的背后
【項目四】觀看電影《楊善洲》，撰寫心得體會
【項目五】主題辯論——社會主義市場經濟條件下，集體主義是否過時
【項目六】觀看視頻《夢圓中國，德耀中華——第四屆全國道德模范頒獎典禮》
【項目七】社會主義榮辱觀主題系列活動
實踐教學應注意的問題
學習單元六 遵守公德，文明你我
知識點
重點難點剖析
案例分析
【案例一】廣東“人肉搜索”第一案法槌止爭
實踐教學設計
【項目一】主題討論一由上海外灘踩踏事件談社會公德的重要性
【項目二】情景模擬
【項目三】課堂辯論——老人摔倒該不該扶
【項目四】社會熱點解析——坐飛機別“任性”
【項目五】社會實踐——文明出行，從你我做起
【項目六】主題演講——爭做環(huán)保志愿者
實踐教學應注意的問題
學習單元七 把握人生環(huán)境，促進和諧社會
知識點
重點難點剖析
案例分析
【案例一】“好老人”韓健：寬容諒解肇事女孩，讓不幸“事故”
變成動人“故事”
【案例二】“好羊倌”盧偉：冒死攔停疾馳列車保財產，“咱干這事兒不沖錢”
實踐教學設計
【項目一】心理健康測試
【項目二】心理健康講座
【項目三】“珍愛自然，保護地球”主題系列活動
實踐教學應注意的問題
學習單元八 以德為先，成家立業(yè)
知識點
重點難點剖析
案例分析
【案例一】登記結婚，身份作假屬有效婚姻嗎？
實踐教學設計
【項目一】觀看視頻，撰寫心得體會
【項目二】舉案說法——學法用法，依法維權
【項目三】主題討論——轉變觀念，迎接就業(yè)新挑戰(zhàn)
【項目四】大學生戀愛觀問卷調查
【項目五】開展“敬老孝親”主題感恩教育活動
實踐教學應注意的問題
學習單元九 明法守法，身體力行
知識點
重點難點剖析
案例分析
【案例一】大數(shù)據(jù)2015——從被查中管干部看反腐無禁區(qū)
【案例二】瀘州遺贈糾紛案——中國‘‘公序良俗”第一案
【案例三】賭場打工，大學生同犯開設賭場罪
實踐教學設計
【項目一】撰寫心得體會——分享法律知識，暢談法律魅力
【項目二】分組討論——透視典型案例指導自身行為
【項目三】觀看視頻——《今日說法——罪名的變遷》
【項目四】主題演講——樹立法律信仰，維護法律權威
【項目五】法律知識競賽——宣傳法律，從我做起
【項目六】旁聽法律庭審，感受司法過程
【項目七】法律小品秀
實踐教學應注意的問題
學習單元十 維護憲法尊嚴，倡導依法治國
知識點
重點難點剖析
案例分析
【案例一】今日說法——從死刑到無罪
實踐教學設計
【項目一】社會實踐——憲法日宣傳活動
【項目二】專題討論——薄案審判是法治建設的里程碑
【項目三】辯論賽——實體公正和程序公正孰重孰輕
【項目四】互動教學——宣傳普及法律知識，培養(yǎng)法治思維方式
【項目五】情景模擬——“我爸是市長”
實踐教學應注意的問題
參考文獻