新編經(jīng)濟(jì)法原理與實(shí)務(wù)

　　《新編經(jīng)濟(jì)法原理與實(shí)務(wù)》教材適應(yīng)應(yīng)用型本科教學(xué)，兼顧高職專(zhuān)科學(xué)生需要，在融合和吸收近年來(lái)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域立法及其發(fā)展的*新成果和其他同類(lèi)教材的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編撰。教材將結(jié)合高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求針對(duì)課程教學(xué)實(shí)際和內(nèi)容的適用性，立足于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)法學(xué)科體系，內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟(jì)法的基本知識(shí)、基本理論和基本技能。圍繞公司這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本主體的選擇、設(shè)立、組建、運(yùn)作、運(yùn)行，員工維權(quán)等任務(wù)構(gòu)建教材體例，每個(gè)項(xiàng)目包含“知識(shí)目標(biāo)”和“能力目標(biāo)”、“導(dǎo)入案例”、“關(guān)鍵概念’、“知識(shí)拓展”、“相關(guān)案例”、“司法考試知識(shí)點(diǎn)”等內(nèi)容，對(duì)相關(guān)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的闡釋。教材將結(jié)合高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求針對(duì)課程教學(xué)實(shí)際和內(nèi)容的適用性，立足于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)法學(xué)科體系其內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟(jì)法的基本知識(shí)、基本理論和基本技能。該書(shū)力求定位準(zhǔn)確、，內(nèi)容全面著力突出系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)務(wù)性和新穎性，以達(dá)到理論與實(shí)踐技能相結(jié)合，教與學(xué)互動(dòng)。該書(shū)可以作為普通高校經(jīng)濟(jì)管理及其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科、高職學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法律課程的教材，也可供成人院校、民辦獨(dú)立院校及其他相關(guān)人士閱讀參考。

　　吳坤埔副教授，重慶廣播電視大學(xué)文法學(xué)院副院長(zhǎng)。先后在重慶電大和重慶工商職業(yè)學(xué)院系統(tǒng)講授《經(jīng)濟(jì)法概論》（280學(xué)時(shí)）、《法理學(xué)》（120學(xué)時(shí)）、《憲法學(xué)》（120學(xué)時(shí)），《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（250學(xué)時(shí)）。在授課過(guò)程中引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)式和案例探究式教學(xué)方法，取得一定效果，課堂教學(xué)質(zhì)量考核多次被評(píng)為優(yōu)秀；2006年開(kāi)始擔(dān)任高職法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)主持教師，制定并實(shí)施2007-2011年度專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。編寫(xiě)過(guò)如下教材：1. 《新編法律基礎(chǔ)》主編，撰寫(xiě)4萬(wàn)字，北京理工大學(xué)出版社2015年2月出版； 2. 《經(jīng)濟(jì)法原理與實(shí)務(wù)》副主編，撰寫(xiě)5萬(wàn)字，重慶出版社2009年8月出版； 3. 《法學(xué)概論》副主編，撰寫(xiě)4萬(wàn)字，四川大學(xué)出版社2014年3月出版