核心價值觀視閾下世界遺產(chǎn)教育策略研究

定　價：￥48.00

作　者：	杜越編
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：	全國教育科學“十一五”規(guī)劃
標　簽：	教育社會科學

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ISBN：	9787303195824	出版時間：	2016-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	246	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　價值觀是在實踐中形成的對價值、價值關(guān)系的一般看法和根本觀點，對人們的行為起導向作用。核心價值觀是價值觀體系的核心內(nèi)容，是對認識對象的根本判斷和本質(zhì)把握，決定價值觀體系的方向。每個國家、民族都格外重視核心價值觀在文化體系中的作用。2005年聯(lián)合國教科文組織啟動的《聯(lián)合國教育促進可持續(xù)發(fā)展十年（2005-2014）國際實施計劃》（以下簡稱《十年計劃》）明確提出“可持續(xù)發(fā)展教育是以尊重為核心的價值觀教育”的觀點，隨后召開的多次世界遺產(chǎn)教育大會均在“世界遺產(chǎn)教育也是一種價值觀教育”上達成了共識。本書把核心價值與世界遺產(chǎn)教育結(jié)合起來，進行理論嘗試和實踐探索，對于我國的世界遺產(chǎn)教育具有重要理論與實踐價值。

作者簡介

暫缺《核心價值觀視閾下世界遺產(chǎn)教育策略研究》作者簡介

圖書目錄

導論
第一章世界遺產(chǎn)與世界遺產(chǎn)教育
第一節(jié) 世界遺產(chǎn)內(nèi)涵及保護價值
第二節(jié) 世界遺產(chǎn)教育及實施原則
第二章構(gòu)建世界遺產(chǎn)教育核心價值觀的策略
第一節(jié) 世界遺產(chǎn)教育的特點與構(gòu)建核心價值觀的方法
第二節(jié) 世界遺產(chǎn)教育構(gòu)建傳承民族優(yōu)秀文化價值觀的創(chuàng)新實踐
第三節(jié) 世界遺產(chǎn)教育構(gòu)建尊重文化多樣性價值觀的創(chuàng)新實踐
第四節(jié) 世界遺產(chǎn)教育構(gòu)建及倡導國際社會和諧發(fā)展價值觀創(chuàng)新實踐
第五節(jié) 世界遺產(chǎn)教育構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展價值觀的創(chuàng)新實踐
第三章世界遺產(chǎn)教育的能力與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
第一節(jié) 世界遺產(chǎn)教育中的能力與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)價值
第二節(jié) 世界遺產(chǎn)教育中的能力與網(wǎng)絡(luò)開發(fā)
第三節(jié) 世界遺產(chǎn)教育能力建設(shè)的實踐策略
第四節(jié) 世界遺產(chǎn)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的實踐策略
第四章世界遺產(chǎn)教育的課程開發(fā)與教學實踐策略
第一節(jié) 世界遺產(chǎn)教育的課程開發(fā)策略
第二節(jié) 世界遺產(chǎn)教育的課堂教學實踐策略
第三節(jié) 世界遺產(chǎn)教育的綜合實踐活動策略
第五章世界遺產(chǎn)專題教育活動的實施策略
第一節(jié) 世界遺產(chǎn)專題教育活動概述
第二節(jié) 世界遺產(chǎn)專題教育活動實踐模式
第三節(jié) 世界遺產(chǎn)專題教育活動的實施策略與反思
附錄