末日船票：日常生活中的文化分析

序言通向未來的船票：作為通識教育的文化研究／1

一、 “船票”的難題／1
二、 通識教育的地形圖／7
三、 以文化研究的方式教育／改造社會／13

第一章作為問題的當(dāng)代生活／20
一、 無窮的遠方，無數(shù)的人們／21
二、 自相矛盾的“現(xiàn)代”／33
三、 中國的“現(xiàn)代”態(tài)度／43

第二章當(dāng)代生活中的“文化”／51
一、 就是一套生活方式嗎？／52
二、 作為武器的“文化”／57
三、 文化研究：敲碎硬殼／65

第三章“上大學(xué)”：消費還是生產(chǎn)？／71
一、 現(xiàn)代大學(xué)的興起：兩手空空的力量／71
二、 變革中的理念：從“新民”到“人力”／76
三、 “一流”之爭／89
四、 身份的困惑：“大學(xué)生”／100

第四章消費之惑／109
一、 “喋喋不休”的商品／110
二、 意義的生產(chǎn)：表征／113
三、 呼喚“消費者”／123
四、 我們生活在“消費社會”嗎？／136

第五章網(wǎng)絡(luò)時代的知識生產(chǎn)／150
一、 當(dāng)技術(shù)刺入“現(xiàn)實”／152
二、 你是潛在的技術(shù)決定論者嗎？／160
三、 編碼/解碼，拼的不僅是智商／173
四、 “利用真理，有所作為”／185

第六章誰是“大眾”／193
一、 面目不清的“大多數(shù)”／194
二、 霍克海默vs.費斯克／203
三、 知識分子和大眾／215

第七章何謂“市場”／225
一、 “1， 2， 3，我們都是經(jīng)濟人”／227
二、 一項發(fā)明：市場誕生記／235
三、 爭奪命名權(quán)／243

第八章何謂“國家”／252
一、　可愛的國家／255
二、　全球化時代的“跨國國家”／272
三、　一條叫做“中國”的道路／280

結(jié)語“遙望”的生活感／287

后記／296