多元智能訓練大全

3~6歲幼兒經(jīng)典啟智系列——多元智能訓練大全

語言智能



P8 學走路

正文：小動物們是怎么走路的？小朋友，請說一說，再跟著媽媽學一學吧！

畫面文字：（小蝸牛爬爬爬、小袋鼠跳跳跳、小鴨子搖搖搖、小金魚游游游）

妙語點睛：

媽媽一邊念一邊做動作，讓孩子跟著模仿，對訓練孩子的模仿能力和動作協(xié)調(diào)能力很有好處。

P9 逛商店

正文：三個小伙伴到商店里買東西，這里的商品真多呀！小朋友，商店里有哪些物品呢？請說一說吧。

P10 學說形容詞

正文：請參考例句，說一說（ ）里應該填什么形容詞。

畫面文字：（貓咪長著大大的眼睛、鴨子長著扁扁的嘴巴、小雞長著（ ）嘴巴、猴子長著（ ）尾巴。）

妙語點睛：

家長可以引導孩子先觀察畫面，然后根據(jù)積累的生活經(jīng)驗，說出恰當?shù)男稳菰~。這項訓練有利于提高孩子的語言表達能力。

P11 學說量詞

正文：小朋友，請仔細觀察下圖，然后用正確的量詞描述圖中的事物。

畫面文字：（一（ ）西瓜、兩（ ）帽子、兩（ ）烏龜、三（ ）小魚）

妙語點睛：

家長可用生活中的實物教孩子學習使用量詞，提高孩子使用量詞的熟練程度。

P12 詞語寶寶

正文：誰和誰是好朋友呢？請仿照例子，把它們連在一起吧。

(吃、喝、穿、看————習慣、衣服、電視、飲料)

妙語點睛：

日常生活中，家長可以和孩子經(jīng)常做這樣的游戲，增強孩子的詞語組合能力。

P13 讀兒歌

正文：小朋友，請和媽媽一起讀一讀下面的兒歌吧。

（ 小蝸牛 小蝸牛，愛旅游，走起路來慢悠悠。身后背個小房子，刮風下雨不用愁。）

妙語點睛：

這是一首很有情趣的兒歌，適合年齡較小的孩子學讀。家長讀兒歌時語速要稍慢，還可以和孩子一起做動作，比如像蝸牛一樣爬一爬。

P14 淘氣的小花貓

正文：小花貓，真淘氣，蹦來跳去不休息。你知道小花貓在哪兒嗎？

畫面文字：（小花貓在花盆的（ ）邊。小花貓在盒子的（ ）邊。小花貓在花盆的（ ）邊。

小花貓在盒子的（ ）邊。）

妙語點睛：

家長要引導孩子準確地說出小花貓所在的位置，以鼓勵為主，教孩子學會運用方位詞，如左、右、里、外等。

P15 食物的味道

正文：小朋友們在吃什么東西？這些食物的味道怎么樣？請找到正確的詞語，把

它們與相對應的食物連線吧！

畫面文字：（酸、甜、苦、辣、香）

妙語點睛：日常生活中，家長可以在孩子吃東西的時候，讓他形容食物的味道，也可以和孩子玩“貼標簽”的游戲，給家中的食物或調(diào)料貼表示味道的標簽。

P16 悠閑的小動物

正文：小動物們在做什么呢？小朋友，請用合適的動詞說一說吧。

妙語點睛：

家長可以先讓孩子說說畫面里都有什么，鍛煉孩子的觀察能力，再使用“吃”“睡”“散步”“玩”等動詞來說一說小動物在做什么。

P17 連詞成句

正文：小動物們正在做什么？請根據(jù)畫面內(nèi)容結合下面的詞語說一句話。

小 猴 吃 跳 繩

小 象 玩 皮 球

小 豬 跳 香 蕉

妙語點睛：

家長先讓孩子說一說小動物們都在做什么，然后再引導孩子用完整的話進行描述并正確連線。

P18 媽媽的花裙子

正文：媽媽的連衣裙是紅色的，上面有三朵黃色的小花。請把媽媽的連衣裙圈

出來吧。

妙語點睛：

讓孩子根據(jù)描述一步一步地找，在找的過程中，家長要教孩子使用排除法尋找答案。

P19 他們都在做什么

正文：下課了，小朋友們來到操場上，他們在做什么呢？請說一說吧。

妙語點睛：

孩子說出句子后，家長可引導孩子把簡單的句子逐步擴充成長句，例如，“小女孩在拍球?！薄靶∨⒃诓莸厣吓那?。”“穿粉色裙子的小女孩在草地上拍球。”

P20 詞語連連看

正文：仿照例子，橫線上應該填寫什么詞語？小朋友，請想一想，再說一說吧。

例：花——花籃——籃球

P21 說顏色

正文：圖中的蝴蝶、禮品盒、長頸鹿、衣服分別是什么顏色的？你還知道哪些顏色呢？說得越多越好喲！

天空中飛過兩只（藍）色的蝴蝶。

小明和亮亮捏了一只（黃）色的長頸鹿。

晾衣架上掛著一件（粉）色的衣服。

莉莉送給奇奇一個（紅）色的禮品盒。

妙語點睛：

家長可以先引導孩子學說圖片下面的話，然后再鼓勵孩子用表示不同顏色的詞語替換。這類游戲，有利于提高孩子的語言表達能力。

P22 找書包

正文：放學了，可是小猴、小兔、小羊和小老鼠的書包不小心弄混了，請根據(jù)描

述幫它們找到自己的書包吧。

我的書包里有3 支鉛筆和1 個鉛筆盒。

我的書包里彩筆和棒棒糖一樣多。

我的書包里有餅干和飯盒。

我的書包里有棒棒糖和鉛筆，兩樣東西加起來共有9 個。

妙語點睛：

家長應鼓勵孩子獨立完成這道題。在提高孩子語言能力和計算能力的同時，培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。

P23 找一找

請根據(jù)下面的描述，在下圖中找到與描述一致的小動物。



1. 河馬右手拿著小黃花，舉起左手的小紅旗向你打招呼。

2. 騎著小車的小猴，戴了頂草帽。

妙語點睛：

在孩子正確理解內(nèi)容的基礎上，家長可以提問，讓孩子來回答。

P24 描述小動物

正文：小朋友，你喜歡下面這些小動物嗎？請用恰當?shù)男稳菰~來描述一下它們，并把它們和對應的形容詞用線連起來吧。

機靈的、兇猛的、懶惰的、膽小的、美麗的

妙語點睛：

描述個性特點的形容詞還有哪些？請孩子用適當?shù)脑~語描述他所熟悉的人。

P25 看一看，說一說

正文：小虎和熊貓是一對好朋友，它們在一起捉蜻蜓。圖中還有誰和誰是好朋友？

請說一說吧。

妙語點睛：

家長先讓孩子用簡單的語言描述圖片的內(nèi)容，再引導孩子用“和”字句式說一說，提高孩子的語言表達能力。

P26 小火車

正文：小火車就要開了。你能把車廂上的文字按照正確的順序排列出來，并連到下面的車廂上變成一句完整的話嗎？請連一連吧。

叫 名字 我的 朵朵

喜歡 積木 玩 我

小羊 草地上 青青的 在 吃草

P27 猜謎語

小朋友，你知道下面兩個謎語的謎底嗎？請猜一猜吧。

花兒朵朵香又艷，

粉紅紫白多燦爛。

人人稱它花中王，

初夏爭相展容顏。

青青藤兒爬籬笆，

爬上籬笆開小花。

開紅花，開紫花，

花兒朵朵像喇叭。

妙語點睛：

平時家長可以多和孩子玩一玩猜謎語的游戲，這對提高孩子的思維能力和語言理解能力有很大的幫助。

P28 憫 農(nóng)

小朋友，快跟媽媽學一學這首古詩吧。

憫 農(nóng)

唐?李 紳

鋤禾日當午，

汗滴禾下土。

誰知盤中餐，

粒粒皆辛苦。

P29 江 雪

下面這首古詩表現(xiàn)了什么季節(jié)的景色？快來學習這首古詩吧。

江 雪

唐?柳宗元

千山鳥飛絕，

萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，

獨釣寒江雪。

妙語點睛：

隨著孩子年齡的增加，語言理解能力也會逐漸增強。家長可以先教孩子讀一讀這首詩，然后讓孩子聯(lián)系圖片說一說詩的意思。這首詩較難理解，家長要多給予孩子鼓勵。

P30 看圖說話

正文：小朋友，請根據(jù)圖片的內(nèi)容，仿照例句各說一句完整的話吧。

例： 小狗不小心打碎了花瓶。

妙語點睛：

看圖說話的練習不僅能提高孩子對圖片的理解能力，還能提高孩子的語言表達能力。家長還可以鼓勵孩子展開聯(lián)想，學習擴充句子。

P31 外婆的家

正文：妞妞要去外婆家，可是不知道該怎么走，請你幫她找一條合適的路線。

可有多個答案。讓孩子邊畫邊描述路線, 如朝著什么方向走，再向左轉(zhuǎn)……培養(yǎng)孩子的方位感和用語言描述事物的準確性。還可讓孩子學會根據(jù)建筑特征辨認場所。



數(shù)理邏輯智能



P34 誰是主人

正文：這是誰的家？小朋友，快來看一看，然后把小主人圈出來吧。

家長先引導孩子看一看，再說一說畫面的內(nèi)容，然后讓孩子根據(jù)畫面中提供的信息，推斷出誰是這個家的小主人。

P35 數(shù)一數(shù)

正文：每個小朋友都分到了一種水果。他們分別分到了幾個？請數(shù)一數(shù)，然后把相應數(shù)量的圓圈涂上顏色吧。

妙語點睛：

讓孩子體會數(shù)與量的對應關系。將學習與生活實際相聯(lián)系，不僅能增加學習的趣味性，調(diào)動孩子學習的積極性，還能讓孩子熟練掌握知識。

P36 吹泡泡

正文：兩只小豬吹泡泡。請數(shù)一數(shù)，哪只小豬吹的泡泡多？

妙語點睛：

孩子剛開始練習數(shù)數(shù)的時候，家長可以讓孩子用小手指從一端起點數(shù)物體。

P37 填數(shù)字

正文：小火車上少了哪些數(shù)字？小朋友，請按順序填一填吧。

妙語點睛：

家長還可以考考孩子：8 的相鄰數(shù)是多少？ 12 的相鄰數(shù)又是多少呢？引導孩子學習順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)等相關知識。

P38 圖片寶寶

正文：圖片寶寶真可愛！小朋友，請將左右兩邊形狀相同的圖片寶寶連起來吧。



P39 蘋果榨汁

正文：如果把蘋果榨成果汁裝進杯子里，你能判斷出右邊杯子里的果汁分別是哪組蘋果榨出來的嗎？請連一連吧。

P40 按規(guī)律填空

正文：請仔細觀察下面每組圖片，然后在空格里畫出正確的圖片。

妙語點睛：

家長引導孩子依據(jù)已有圖片尋找規(guī)律，*后添畫。也可以和孩子玩擺放積木的游戲，家長按照一定規(guī)律擺放前面幾個，讓孩子擺放后面的，鍛煉孩子的觀察能力。

P41 貝貝學算術

正文：老師給貝貝出了兩道算術題，你能幫貝貝算出來嗎？請把答案寫在“＝”后面。

妙語點睛：5 以內(nèi)數(shù)的加減法可以幫助孩子了解加減法的計算規(guī)律、掌握計算方法。如果開始學習有困難, 家長可以結合實物幫助孩子學習。

P42 不一樣

正文：請觀察下面的圖形，然后把每組圖中與其他不一樣的那一個圈出來。

妙語點睛：

在孩子觀察圖形的過程中，家長要鼓勵孩子說出每個圖形是由哪些形狀組成的，然后再指出每組圖中不同的圖形。

P43小老鼠分蛋糕

正文：小老鼠想把蛋糕分成相等的四份，它該怎么分呢？請你幫小老鼠用筆在蛋糕上畫一畫吧。

妙語點睛：

家長可以用實物請孩子親自動手操作，教孩子學會四等分的分法。答案并不是**的，只要符合要求，都應算對。

P44 影 子

正文：小朋友，請說一說，下面四幅圖中，哪幅圖中的影子是錯誤的？

妙語點睛：

家長可以引導孩子結合生活實際進行判斷，還可以給孩子講一講，天氣晴朗時，上午、中午、下午太陽的位置不同，影子的位置也隨之變化。

P45 迷路的小羊

正文：小羊在森林里迷路了，它必須按照單數(shù)的路線走，才能安全地回到媽媽的身邊。請你幫幫它吧。

P46 吃蘿卜

正文：一只小兔每次吃1 根胡蘿卜，一頭大牛每次吃2 根胡蘿卜。請把下面每組動物需要的胡蘿卜圈出來，然后涂上顏色吧。

P47 找重疊

正文：小朋友，你能看出下圖中都有什么東西嗎？請在下面把它們?nèi)Τ鰜戆伞?br />
妙語點睛：

這道題目能夠很好地提升孩子的觀察和分析能力，所以家長要給孩子留有足夠的思考空間，盡量由孩子獨立完成。

P48 美味蛋糕

正文：三個小朋友分別可以得到哪塊蛋糕呢？請找出來。

妙語點睛：

家長可以引導孩子用手指沿著一條線找出路徑，還可以通過分辨三條線的不同顏色，找出蛋糕的歸屬。

P49 認識時間

正文：小朋友，請將表示同一時間的鐘表連在一起吧。

妙語點睛：

家長教孩子認識時間的時候一定要有耐心，應從*基本的整點教起；也可以結合生活實例學習，例如，每天晚上6 點讓孩子提醒媽媽做飯，以此調(diào)動孩子學習的興趣。

P50 相似形狀

正文：小朋友，請將這些物品與它們相似的圖形連在一起吧。

P51 認識日期

正文：小朋友，你知道6 月一共有多少天嗎？ 6 月1 日是星期幾？ 1 個星期有多少天？請說一說吧。

妙語點睛：

讓孩子了解“月”和“星期”的概念。家長可以利用日歷讓孩子理解，還可以問孩子“今天星期幾”“現(xiàn)在是幾月”等問題。

P52 比較長短

正文：請仔細觀察下圖，將這些鉛筆按從長到短的順序排一排，再把*長的鉛筆和*短的鉛筆圈出來。

妙語點睛：

家長引導孩子先觀察鉛筆的擺放和表格的關系，提醒孩子可以通過數(shù)格子來確定鉛筆的長度。

P53 數(shù)字卡片

正文：小伙伴們在玩數(shù)字游戲，請在空格內(nèi)填上正確的數(shù)字，使橫豎相加的結果都等于“10”。

P54 朝哪兒看

正文：小牛在朝哪個方向看？請說一說，并沿著小牛眼睛看的方向畫一畫吧。

妙語點睛：

家長可以讓孩子一邊連線一邊說出小牛眼睛朝哪個方向看，如上、下、左、右。

P55 走迷宮

正文：博士怎樣走才能到達寶座呢？請畫出正確的路線吧。

P56 小貓數(shù)魚

正文：小貓的倉庫里有30 條咸魚。一天，小貓去倉庫，發(fā)現(xiàn)魚少了。小朋友，你知道倉庫里少了多少條咸魚嗎？

妙語點睛：

生活中，家長可以利用游戲幫助孩子練習數(shù)數(shù)和計算。這不僅可以提高孩子的計數(shù)能力，還能激發(fā)孩子的學習興趣。

P57 貯備冬糧

正文：冬天就要來了，小螞蟻要儲備過冬的糧食，你能幫它找到去糧倉的路嗎？

P58比重量

正文：請在天平上稱一稱水果的重量, 然后按照由重到輕的順序，在中間的空格內(nèi)寫上序號。

P59數(shù)字游戲

正文：如圖例所示，每3 個數(shù)相加在一起都可得到同一個數(shù)，不管是橫加還是豎加，得出的答案都是一致的。請你按這樣的規(guī)律，在空格內(nèi)填入適當?shù)臄?shù)字。

妙語點睛：

家長可引導孩子先找到不缺數(shù)字的那一行或那一列，找出規(guī)律后再進行填空。該游戲有利于提高孩子的分析能力和演算能力。



身體運動智能



P62 小手在哪里

正文：小手拍一拍，小手伸出來；小手撓一撓，小手舉起來。

妙語點睛：

孩子學會一個動作后，再教孩子學下一個動作。孩子熟悉后，可讓孩子一邊聽音樂，一邊表演。此活動有利于培養(yǎng)孩子的反應能力，訓練孩子動作的協(xié)調(diào)性。

P63 體能測試

正文：小朋友，快來做做體能測試吧！

1. 請爸爸在地上畫出距離是5 米的

兩條線，記錄你跑5 米需要多長時間。

3. 請爸爸扔出去一個網(wǎng)球，記錄一

下你把網(wǎng)球撿回來一共用多少時間。

2. 請爸爸畫條線記錄你從起點能跳出

多遠，按腳尖計算。

4. 請爸爸近身保護你從10 厘米寬的

花壇上能走出幾米。

妙語點睛：

可以通過下樓梯的訓練提高孩子的動作協(xié)調(diào)能力。

P64 有趣的膝跳反射

正文：請你坐在沙發(fā)上，雙腿自然下垂，但不接觸地面，請爸爸拿小錘子敲擊你的膝蓋，接下來會發(fā)生什么呢？快來試一試吧。

妙語點睛：

通過這個簡單的膝跳反射實驗，可以激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)他積極探索的興趣。

P65 漂亮的衣服

正文：你知道冬天應該穿什么衣服，夏天穿什么衣服嗎？請把冬天穿的衣服圈出來。

妙語點睛：

孩子要完成上面這個游戲，首先要了解夏天和冬天的特點，父母應給予相應的提示。這個游戲，有利于提高孩子的生活認知能力。

P66 相同的動作

正文：小朋友，請把相同動作的小動物用相同的圖形做出標記吧。

妙語點睛：

這是一個鍛煉孩子注意力和觀察力的游戲，為了能夠讓孩子順利完成，在孩子感到煩躁和困難的時候，家長應給予引導。

P67 相反的動作

正文：你張開手，我握拳；你蹲下，我站起?.小朋友和媽媽玩一玩相反動作的游戲吧。

妙語點睛：

家長可以經(jīng)常和孩子玩這個游戲，培養(yǎng)孩子的反應能力和判斷力。

P68 折手帕

正文：小手帕，四方方，折疊整齊放身上。小朋友，快來把手帕折好，裝進口袋吧。

妙語點睛：

折手帕的訓練，有利于提高孩子手部的靈活性。

P69 誰站錯了

正文：小朋友，請把隊伍中站錯方向的小松鼠、小刺猬和小雞圈出來！

妙語點睛：

首先讓孩子確定正確的隊列方向，然后在隊伍中找到站錯方向的動物。

P70 運動操

正文：小朋友，快來和浩浩一起做運動操吧。

妙語點睛：

讓孩子仿照圖中小朋友的動作做一做，不僅可以提升孩子的身體素質(zhì)，還可以鍛煉孩子的平衡感，讓孩子心情愉悅。

P71穿繩子

正文：你知道卡片的反面是什么樣子的嗎？請和媽媽試著穿一穿，再圈出答案吧。

妙語點睛：

穿繩子可以鍛煉孩子手指肌肉的活動能力和手眼協(xié)調(diào)能力，同時對培養(yǎng)孩子的耐心和注意力也有很大幫助。

P72什么運動

正文：你知道圖中小朋友在干什么嗎？請說一說吧。

妙語點睛：

讓孩子了解不同類型的運動，有利于培養(yǎng)孩子的運動興趣。

P73折小豬

正文：疊一疊，折一折，畫一畫，一只可愛的小豬就“新鮮出爐”啦。小朋友，快來做一做吧

1. 沿虛線對折。

2. 沿虛線向后折疊，翻轉(zhuǎn)。

3. 沿虛線向外折。

4. 沿虛線向上折疊。

5. 外側沿虛線折疊。

6. 朝箭頭方向折疊。

7.完成。

P74 小丑的表演

小丑們用身體組成的是哪一個字？請認一認吧。

妙語點睛：

家長可以和孩子一起玩這個游戲，用身體擺出一些簡單的字，然后教孩子怎樣從肢體動作中分辨筆畫。

P75 穿越障礙

正文：小朋友，快來和媽媽一起做下面的游戲吧。

游戲介紹：家長可以在室內(nèi)空地上有意地設置一些障礙物，如將桌子、積木塊放在地上，讓寶寶想辦法通過這些障礙物。



P76 小兔子運胡蘿卜

正文：請寶寶從媽媽身邊學小兔子跳著出發(fā)，跳到裝滿胡蘿卜的筐旁邊，拿起胡蘿卜再跳著回到媽媽身邊，把胡蘿卜放進筐里。

妙語點睛：

此游戲需要媽媽和孩子共同來完成。這個游戲既有利于親子互動，培養(yǎng)家長和孩子間的感情，又能讓孩子得到鍛煉，收獲快樂。

P77 洗洗小襪子

正文：小朋友，請根據(jù)洗襪子時的先后順序，標上正確的序號。

妙語點睛：

如果孩子還沒有自己洗過小襪子，那么就請爸爸媽媽帶著小朋友一起來洗洗小襪子吧，進而培養(yǎng)他們的生活自理能力。



自然認知智能



P80 水果晚餐

正文：小兔子邀請小雞參加水果晚宴。小朋友，請說一說桌上有哪些水果吧。

P81 美麗的花兒

正文：多么美麗的鮮花！小朋友，你能說出這些花兒的名字嗎？

妙語點睛：

家長帶孩子到戶外看一看各種花草樹木，讓孩子感受大自然美麗的同時，還能提高孩子的自然認知能力。

P82 樹葉寶寶

正文：小朋友，你認識這些樹嗎？請把樹葉寶寶分別與它們的媽媽連線。

P83 可愛的昆蟲

正文：花園里有美麗的鮮花，還有各種各樣的小昆蟲。小朋友，你認識這些昆蟲嗎？請說一說吧。

妙語點睛：

平時，家長要多帶孩子出去走走，親近大自然，既能豐富孩子的知識，又能讓孩子感受大自然的魅力。

P84 炎熱的夏天

正文：夏天來了，小豬熱得流了很多汗！怎樣才能讓小豬涼快一些呢？小朋友，請幫忙想想辦法吧。

妙語點睛：

家長可以利用生活中的實物讓孩子進一步感知冷與熱。同時，還要告訴孩子在喝熱水、吃熱的東西時應該注意的事項，使用家電應提高安全意識。

P85 美麗的四季

正文：小朋友，你知道下面每張圖片分別展現(xiàn)的是哪個季節(jié)嗎？請說一說吧。

1. 春天到了，小燕子來了。

3. 秋天到了，樹葉變黃了。

2. 夏天到了，荷花都開了。

4. 冬天到了，能堆雪人了。

妙語點睛：

讓孩子觀察圖片，說一說圖片展現(xiàn)的是哪個季節(jié)，并說一說四季的特點。

P86小樹長大了

正文：小樹長大了。小朋友，請按小樹的生長過程給下面的四幅圖片標出正確的序號吧。

妙語點睛：

家長可以先讓孩子觀察圖片，做出判斷后，再排序、標號。通過練習，孩子可以了解植物的生長過程。

P87 有趣的自然現(xiàn)象

正文：小朋友，你了解下面這些自然現(xiàn)象嗎？請把自然現(xiàn)象與它們所對應的文字連起來吧。

風 雨 雪 雷 電

妙語點睛：

陰天、刮風、下雨、打雷、閃電等都是常見的自然現(xiàn)象。在日常生活中，家長經(jīng)常給孩子講一些自然規(guī)律，有利于提高孩子的自然認知能力。



P88 動物的家

正文：小朋友，你知道下面**行的這三幅圖片分別是哪個小動物的家嗎？請連一連吧。

妙語點睛：

家長可以找來一些小動物的圖片，讓孩子說出這些小動物分別生活在哪里。引導孩子多了解一些動物的生活習性，有助于提高孩子的自然認知能力。

P89 益蟲和害蟲

正文：下圖中，哪些是益蟲，哪些是害蟲？小朋友，請用紅色的筆圈出益蟲，用黑色的筆圈出害蟲。

妙語點睛：

讓孩子了解什么是益蟲，什么是害蟲，它們對人類有哪些幫助和危害，并教育孩子要保護益蟲。

P90天氣預報員

正文：小朋友，你知道嗎？天氣變化之前，許多小動物都會有不尋常的舉動，這些舉動可以幫助人們預料天氣變化。

下雨前，魚兒跳出水面透氣。

蜜蜂嗡嗡去采蜜，會是好天氣。

螞蟻搬家，就要下雨了。

枝頭麻雀喳喳叫，晴天要來到。

妙語點睛：

家長平時要讓孩子對身邊的事物多多留意觀察，可以增長很多知識。

P91 人類的動物朋友

正文：下圖中的小動物對人類有哪些貢獻？你還知道哪些動物對人類有貢獻？小朋友，請看一看，再說一說吧。

青蛙捕食大量田間的害蟲，是“田間小衛(wèi)士”

蜜蜂可以釀造蜂蜜，還替農(nóng)作物傳粉， 是重要的媒介。

啄木鳥消滅樹皮下的害蟲，被稱為“森林醫(yī)生”。

七星瓢蟲捕食麥蚜、棉蚜等害蟲，被稱為“ 活農(nóng)藥”。

妙語點睛：

教孩子認識一些對人類有貢獻的動物，讓孩子了解它們存在的重要性，從而學會愛護小動物。

P92食物是怎么做成的

正文：我們平時吃的米飯、饅頭、香腸等是怎么制成的呢？小朋友，請說一說，再連一連吧。

妙語點睛：

讓孩子知道，我們平時吃的食物很多都是經(jīng)過加工制成的。

P93沉和浮

正文：下圖中，哪些東西會浮在水面上？哪些東西會沉到水底？小朋友，請把序號寫在相應的空白處吧。

妙語點睛：

家長可以引導孩子結合自己的生活經(jīng)驗進行判斷。通過練習，孩子可以簡單了解水的浮力。

P94 花的種子

正文：下圖中有哪些花？它們的種子分別是什么樣子的？小朋友，請把它們連起來吧。

妙語點睛：

家長可以買來不同的花種，教孩子如何種植，讓孩子在實際操作的過程中了解花兒的生長特點，加深孩子對植物的認識。

P95少了什么

正文：下圖中每個事物分別少了什么，你能找出來嗎？請說一說，再畫一畫吧。



自我認知智能



P98介紹自己

正文：小朋友，幼兒園的新朋友都在歡迎你，你希望大家認識你嗎？那就向大家介紹一下你自己吧。

妙語點睛：

家長要告訴孩子如何做自我介紹，如介紹自己的姓名、性別、年齡、愛好等。應提醒孩子：做自我介紹的時候聲音要響亮，不要害怕。

P99我的家庭

正文：小朋友，快來說一說，你的家里都有誰？

妙語點睛：

孩子說完后，家長可再引導孩子說一說自己與周圍人的關系，如我是媽媽的……是奶奶的……讓孩子知道自己生活在一個充滿愛的家庭。

P100我喜歡的玩具

正文：在下面的玩具中，你*喜歡哪個呢？請說出來吧。

妙語點睛：

家長可以通過問答的方式讓孩子說一說自己*喜歡的玩具，也可以說說其他物品。這個游戲既可以讓家長了解孩子的喜好，也能鍛煉孩子的分辨能力和語言表達能力。

P101美味的食物

正文：小熊愛吃的東西很多，可它*喜歡吃的是蜂蜜。小朋友，你喜歡吃什么呢？請說一說吧。

妙語點睛：

平時家長應注意孩子的飲食健康，多吃水果、蔬菜，少吃高熱量食品，為孩子的健康打好基礎。

P102我的愛好

正文：圖中的小朋友在做什么？你*喜歡做什么事情？請你說一說，再講給媽媽聽聽吧。

妙語點睛：

引導孩子說說自己喜歡做的事情或愛好，并說出喜歡的原因，鼓勵孩子盡量用完整的語言表達出來。

P103不亂發(fā)脾氣

正文：這些小朋友做得對嗎？如果是你，你會怎么做呢？

妙語點睛：

家長要告訴孩子，亂發(fā)脾氣不僅有害健康，別人也會不喜歡你。要讓孩子從小學會適當控制自己的情緒，做一個懂事的好孩子。

P104熱鬧的節(jié)日

正文：下圖表現(xiàn)的分別是哪個節(jié)日？小朋友，請說一說吧。

妙語點睛：

家長引導孩子完成上面的練習后，可以問一問孩子除上述節(jié)日外還知道哪些節(jié)日。

P105愛護花草

正文：“樂樂不要摘花，花草是有生命的，我們要愛護它們?！眻@園對樂樂說。小朋友，園園這樣說對嗎？

妙語點睛：

先讓孩子發(fā)表自己的意見，然后家長可以通過這樣一個小情景來教育孩子要愛護花草樹木。

P106懂禮貌

正文：請你說一說，這些小朋友誰做得對，誰做得不對？

雙手接過禮物，并說：“謝謝！”

把別人送的禮物拋在一邊。

把別人送的禮物好好收起來。

向別人索要禮物。

妙語點睛：

家長要告訴孩子，別人送你禮物時，要雙手接過禮物，還要真誠地說“謝謝”，不要把禮物隨便地丟在一旁，那是不禮貌的行為。

P107愛勞動

正文：美美是個愛勞動的好孩子，請你仔細觀察圖片，然后標上正確的序號。

妙語點睛：

讓孩子從身邊的小事做起，如穿衣、疊被等。孩子從小適當參加勞動，可以提高其生活自理能力。

P108水的用途

正文：水有哪些用途？小朋友，請結合下圖說一說。

妙語點睛：

通過上面的內(nèi)容，孩子可以了解水的作用。另外，父母還要擴展出一些水的用途，告訴孩子水的珍貴，教育孩子應當節(jié)約用水。

P109愛學習

正文：你是個愛學習的孩子嗎？你*愛看什么書？聽什么故事？

妙語點睛：

孩子學習的主動性來源于教育和培養(yǎng)，家長要盡量讓孩子在學習中體會到快樂和知識的實用性。



空間智能



P112里和外

正文：請你給魚缸外面的小螃蟹涂上漂亮的顏色吧。

妙語點睛：

生活中，家長可以利用家中的實物讓孩子說出物體所在的方位，幫助孩子理解里、外方位的差異。

P113辨別遠近

正文：請觀察下面三幅圖，說一說哪個小動物離我們近, 哪個小動物離我們遠？

P114小熊在哪里

正文：小熊在哪里？小朋友，請找一找，再說一說。

妙語點睛：

通過這個游戲，孩子可以了解上、下、左、右等不同方位。

P115排隊買票

正文：小朋友們正在游樂場的售票處排隊買票。請分別指出戴紅色帽子小女孩的后面是誰？穿綠色裙子小女孩的右邊是誰？

P116玩具柜

正文：玩具柜里擺放著好多的玩具啊！請給上層玩具下面的圈圈涂上紅色，中層玩具下面的圈圈涂上黃色，下層玩具下面的圈圈涂上綠色。

妙語點睛：

上面的游戲，可以幫助孩子了解上、中、下等基本的空間概念，家長還可以讓孩子說說某一物品的左邊和右邊分別是什么。

P117采蜂蜜

正文：小蜜蜂怎樣才能采到蜂蜜？請你幫它畫出路線吧。

妙語點睛：

孩子們都愛玩迷宮游戲，家長要多找一些難易適中的迷宮游戲讓孩子練習，培養(yǎng)孩子的空間方位感。

P118河馬找帽子

正文：三只河馬兄弟丟了帽子。你能按照給出的路線，幫它們找到自己的帽子嗎？

妙語點睛：

家長要讓孩子集中注意力，認真觀察。如果孩子一時看不出來，可以讓他用筆畫著線條走一走。

P119回答問題

正文：小動物們正在回答山羊老師的問題。請你把舉右手的小動物圈起來吧。

妙語點睛：

左”和“右”也是生活中常見的方位關系。家長可以通過左、右手的應用，幫助孩子鞏固“左”和“右”的空間概念。

P120拼一拼

正文：請仔細觀察，然后從下面的小圖中找出大圖缺少的部分吧。

妙語點睛：

拼圖游戲可以鍛煉孩子的空間感知能力和觀察能力。在游戲的時候，家長要引導孩子, 先不要看小圖，而是通過觀察，找出大圖缺少的圖案。

P121滑冰比賽

正文：小朋友們舉行滑冰比賽。請你分別指出排在第二名和第五名的小朋友，并把他們?nèi)Τ鰜戆伞?br />
妙語點睛：

家長要提醒孩子以終點線作為參照，根據(jù)距離終點的遠近判斷出各自的名次。

P122小兔子過生日

正文：小兔子的生日到了。你想知道可愛的小兔子幾歲了嗎？請把沿途的蠟燭撿起來，就知道小兔子幾歲了。

妙語點睛：

家長引導孩子先說一說，要走哪條路才能知道小兔子幾歲，這樣就能很容易地畫出路線了。

P123補方塊

正文：小朋友，請仔細觀察下面這些彩色圖形，哪些能補在*下面的空缺處？快圈出來吧。

P124找風箏

正文：小貓咪要想找到四個風箏，它應該怎么走呢？請你分別畫出四條路線。

P125倒 影

正文：小馬、小刺猬和小貓在水中的倒影分別是哪一個？請把它們?nèi)Τ鰜怼?br />
妙語點睛：

引導孩子觀察每個小動物的外形特征和站立的姿勢，找出對應的影子。該游戲，有助于提高孩子的觀察力和辨別能力。

P126照鏡子

正文：麗麗和強強正在照鏡子呢。小朋友，你能找出哪幅圖是正確的嗎？請你分別圈起來吧。

P127看到的是什么

正文：四個小朋友在不同的位置看桌子上的茶杯，穿藍色衣服的小朋友看到的是什么樣子的？請你在右邊圖中圈出來。

妙語點睛：

家長可以讓孩子從不同的角度看玩具，使其認識到從不同的位置看實物，看到的形狀是不一樣的。這種練習有利于提高孩子的空間知覺能力。



音樂智能



P130模仿叫聲

正文：小動物是我們的好朋友，請試著模仿一下它們的叫聲吧。

妙語點睛：

家長可以找來一些小動物的圖片，如小貓、小狗、小雞等，和孩子一起做模仿動物叫聲的游戲，比如家長說出動物名稱，讓孩子模仿動物的叫聲, 也可以互換角色進行游戲。

P131聽一聽

正文：小朋友聽過這些聲音嗎？請把你認為好聽的聲音用紅筆圈出來吧。

妙語點睛：

有的聲音是悅耳的，聽起來讓人心情舒暢；有的聲音是噪聲，聽了讓人反感。通過孩子的選擇，家長可以檢驗孩子對聲音的感覺。

P132能發(fā)出聲音的物品

正文：下面的物品能發(fā)出什么聲音呢？你還能說出更多的發(fā)出聲音的物品嗎？請想一想，再說一說吧。

妙語點睛：

家長可以為孩子準備一些物品，通過敲擊，讓孩子辨別不同的聲音。每次敲擊物品的次數(shù)可以從多到少，讓孩子集中注意力進行辨別。

P133是什么樂器

正文：圖中小朋友模仿的是哪種樂器呢？請你說一說，再連一連吧。

妙語點睛：

家長按照上圖給孩子做演示，然后讓孩子觀察各種樂器的特點，這樣可以方便孩子聯(lián)想，順利完成上面的游戲，加強孩子的認知。

P134聽音猜物

正文：請你學一學圖中的小朋友，然后跟媽媽一起玩“聽音猜物”的游戲吧。

妙語點睛：

家長可以準備幾種發(fā)聲不同的物體，如鈴鐺、手鼓等，然后搖動或敲擊物體，讓孩子根據(jù)聲音猜猜是什么。

P135學跳舞

正文：小朋友們在學跳舞，你能看出哪個小朋友和老師跳的不一樣嗎？請圈出來吧！

妙語點睛：

跳舞的時候，家長要提醒孩子按照音樂的節(jié)奏舞動，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。

P136各種樂器

正文：圖中有哪些樂器？請你說一說它們的名稱吧。

妙語點睛：

孩子說出樂器的名稱后，家長可以引導孩子做一做各種樂器的表演方式或模仿各種樂器發(fā)出的聲音。通過游戲，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣。

P137演奏樂曲

正文：晶晶正在演奏樂曲。小朋友，你也來試一試吧。

妙語點睛：

家長要認真地傾聽孩子演奏，并在演奏結束后給予贊美與鼓勵，幫助孩子建立自信。



人際交往智能



P140樂于助人

正文：如果你遇到下面圖中這些情況，你會怎么辦呢？

妙語點睛：

家長要鼓勵孩子做一些力所能及的事，慢慢培養(yǎng)孩子關心他人、體貼他人的好品質(zhì)。

P141打招呼

正文：學會打招呼，做有禮貌的好寶寶。下面的小朋友應該說什么呢？

妙語點睛：

家長要鼓勵孩子主動與人打招呼。孩子羞于見人不是與生俱來的，而是他不知道怎么與人溝通才產(chǎn)生的膽怯心理，讓孩子學會與人交往是十分重要的。

P142別害羞

正文：小朋友，你有害羞的時候嗎？你知道怎樣改正害羞的行為嗎？

勇于和他人交往。

勇敢地說出自己的想法。

向勇敢的哥哥學習。

把不開心的事告訴爸爸。

妙語點睛：

孩子與人交往的能力需要家長正確地引導和教育。

P143接電話

正文：小朋友，你會接電話嗎？接到電話你會怎么說呢？

妙語點睛：

在日常生活中，接打電話是小朋友經(jīng)常遇到的事情。接打電話時怎樣打招呼，怎樣使用禮貌用語，怎樣溝通，都需要培養(yǎng)。

P144我也想一起玩

正文：小朋友們在一起做游戲，玩得多開心??！薇薇也想和他們一起玩，她該怎么說呢？

妙語點睛：

家長要鼓勵孩子勇敢地去交朋友，并教孩子一些和小伙伴們打招呼的方法，如“你好！”“我能和你們一起玩嗎？”

P145節(jié)日賀卡

正文：小朋友，兒童節(jié)到了，快來給你的好朋友設計一張節(jié)日賀卡吧！

妙語點睛：

有時，孩子會因為害羞不敢表達自己的想法。這時家長要鼓勵孩子克服害羞心理，將自己內(nèi)心的想法大聲地說出來。

P146禮貌用語

正文：遇到下面這四種情況時，小朋友應該說什么禮貌用語呢？

P147關心他人

正文：下圖中的小朋友會說些什么呢？

妙語點睛：

面對不同的事情，孩子應該怎樣表達，對于孩子來說是非常困難的。家長可以結合上面的情景幫助孩子練習，然后在生活中對孩子進一步引導。

P148我來幫幫他

正文：小朋友，如果你遇到下面這些情況，會怎么做呢？

妙語點睛：

日常生活中，孩子經(jīng)常能遇到需要幫助的人，家長應告訴孩子怎樣幫助別人，培養(yǎng)孩子的愛心。孩子擁有一定的愛心和同情心，這對他以后的成長會有很大益處。

P149歡迎來我家

正文：小伙伴們，歡迎你們來我家做客，讓我們一起開開心心地玩耍吧。

妙語點睛：

家長要創(chuàng)造孩子與外界交往的機會，讓孩子將小伙伴請到家里來做客，孩子當小主人招待他的朋友，這樣可以培養(yǎng)他的交往能力。

P150學會表揚

正文：小伙伴畫了一幅畫，很高興地拿來給你看。這時你應該怎么做呢？

妙語點睛：

家長要告訴孩子，當看到小伙伴的進步和成功時，要向他表示祝賀，為他高興，并向他學習。

P151樂于合作

正文：如果有小朋友需要你來幫助他完成游戲制作時，你會怎么辦呢？

1 . 當有小朋友邀請你和他一起來完成布置會場的游戲時， 應該積

極和他一同制作。

2. 當游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用。

妙語點睛：

無論是一個人小的時候，還是長大獨立的時候，“合作”都非常重要。家長從小培養(yǎng)孩子與小伙伴的協(xié)同合作，不僅能建立彼此間的信任，更利于他們?nèi)蘸蟮慕】党砷L。

P152我很能干

正文：我能給爸爸捶背，我能給奶奶端水，我能幫媽媽包餃子，我能給叔叔拿毛巾。我是一個能干的孩子！

妙語點睛：

日常生活中，如果孩子愿意幫助家人做事，家長不要阻止，應該給孩子鍛煉的機會，這樣即使孩子在外面與人交往也會變得積極主動。

P153遵守游戲規(guī)則

正文：看，小伙伴們玩得多開心呀！小朋友，你也一起來玩吧。

要遵守*起碼的游戲規(guī)則。

與遵守游戲規(guī)則的小朋友一起玩，培養(yǎng)自己的行為。

家長看到孩子不遵守游戲規(guī)則的行為時要耐心地教育。

妙語點睛：

隨著年齡的增長，孩子開始喜歡接觸其他的小朋友，和小朋友一起做游戲。在這個過程中，家長要引導孩子和其他小朋友友好相處，提高孩子的交際能力。