教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德

上篇 教育政策法規(guī)
第一章 教育政策、法規(guī)概述 3
第一節(jié) 教育政策、法規(guī)的內涵與特點 3
一、教育政策的概念 3
二、教育政策的特點 4
三、教育法規(guī)的含義 5
四、教育法規(guī)的基本類型 5
五、教育法規(guī)的基本特征 6
第二節(jié) 教育政策、法規(guī)的功能 8
一、保障性功能 8
二、規(guī)范性功能 8
三、激勵性功能 9
四、制約性功能 9
五、管理性功能 10
第三節(jié) 教育政策與教育法規(guī)的關系 11
一、教育政策與教育法規(guī)的聯(lián)系 11
二、教育政策與教育法規(guī)的區(qū)別 11
三、正確處理好實施教育法規(guī)與執(zhí)行教育政策的關系 12
思考與練習 13
第二章 我國教育的基本政策與法規(guī) 15
第一節(jié) 新時期我國教育基本政策的變革與創(chuàng)新 15
一、新時期教育發(fā)展的新指針 15
二、新時期我國教育改革發(fā)展的新規(guī)劃 16
第二節(jié) 《中華人民共和國教育法》概述 19
一、《教育法》的立法宗旨和適用范圍 19
二、《教育法》的立法特點和重要地位 19
三、《教育法》的基本內容 20
第三節(jié) 《中華人民共和國教師法》概述 25
一、教師的權利和義務 25
二、教師資格制度 26
三、教師的聘任、考核與待遇 29
四、違反《教師法》的法律責任 30
第四節(jié) 《中華人民共和國未成年人保護法》概述 30
一、未成年人保護工作應當遵循的原則 31
二、家庭保護 31
三、學校保護 31
四、社會保護 32
五、司法保護 32
六、學校侵害未成年人合法權益的法律責任 33
思考與練習 33
第三章 我國基礎教育的政策與法規(guī) 35
第一節(jié) 《中華人民共和國義務教育法》概述 35
一、立法宗旨 35
二、義務教育的概念和特征 37
三、實施素質教育 38
四、義務教育法的實施 39
第二節(jié) 學前教育政策法規(guī) 41
一、幼兒園的開辦與管理 41
二、幼兒權利保護 54
三、幼兒園教師權益保護 65
第三節(jié) 小學教育政策法規(guī) 85
一、小學的權利和責任 85
二、小學生的權益及保護 97
三、小學教師的權益及保護 106
思考與練習 110
第四章 我國高等教育的政策與法規(guī) 111
第一節(jié) 《中華人民共和國高等教育法》概述 111
一、《高等教育法》的立法依據和立法宗旨 111
二、《高等教育法》的適用范圍 112
三、《高等教育法》的基本內容 112
第二節(jié) 新時期高等教育政策、法規(guī)的建設與創(chuàng)新 117
一、新時期高等教育發(fā)展面臨的新要求 117
二、新時期高等教育政策、法規(guī)的建設與創(chuàng)新 119
思考與練習 122
第五章 其他教育法律法規(guī) 123
第一節(jié) 《中華人民共和國職業(yè)教育法》概述 123
一、《職業(yè)教育法》的立法宗旨和立法依據 123
二、《職業(yè)教育法》的基本內容 125
三、《職業(yè)教育法》的意義 126
第二節(jié) 民辦教育法律、法規(guī) 127
一、概述 127
二、民辦學校的設立 128
三、學校的組織與活動 130
四、教師與受教育者 131
五、民辦學校的其他規(guī)定 132
第三節(jié) 殘疾人教育法律制度 134
一、殘疾人教育法律制度概述 134
二、學前教育 137
三、義務教育 137
四、職業(yè)教育 139
五、普通高級中等以上教育及成人教育 140
六、其他管理規(guī)定 140
思考與練習 142
下篇 教師職業(yè)道德
第六章 教師職業(yè)道德概述 145
第一節(jié) 教師職業(yè)的產生和歷史發(fā)展 145
一、教師職業(yè)的概念及產生 145
二、近代社會的教師職業(yè)發(fā)展 147
三、當代社會的教師職業(yè)發(fā)展 149
第二節(jié) 教師職業(yè)道德的含義及歷史沿革 151
一、教師職業(yè)道德的含義 151
二、教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史沿革 153
第三節(jié) 教師職業(yè)道德的特點、功能與作用 155
一、教師職業(yè)道德的特點 155
二、教師職業(yè)道德的功能 157
三、教師職業(yè)道德的作用 158
第四節(jié) 中華民族傳統(tǒng)師德 158
一、傳道授業(yè)，教書育人 158
二、因材施教，教學相長 159
三、以身作則，為人師表 159
四、學而不厭，誨人不倦 160
思考與練習 162
第七章 教師職業(yè)道德的基本原則 163
第一節(jié) 確立教師職業(yè)道德基本原則的依據 163
一、歷史依據 163
二、理論依據 165
三、現實依據 167
四、國外借鑒 168
第二節(jié) 教師職業(yè)道德的基本原則 169
一、教書育人原則 169
二、為人師表原則 171
三、依法從教原則 173
四、教育人道主義原則 175
第三節(jié) 遵循當代教師職業(yè)道德基本原則的要求 179
一、深化當代教師職業(yè)道德的育人性 180
二、強化當代教師職業(yè)道德的專業(yè)性 181
三、彰顯當代教師職業(yè)道德的先進性 182
四、凸顯當代教師職業(yè)道德的公平性 183
思考與練習 185
第八章 教師職業(yè)道德規(guī)范 187
第一節(jié) 愛國守法、愛崗敬業(yè) 187
一、愛國守法 187
二、愛崗敬業(yè) 191
第二節(jié) 關注學生、尊重家長 194
一、關注學生 194
二、尊重家長 197
第三節(jié) 教書育人、為人師表 199
一、教書育人 199
二、為人師表 203
第四節(jié) 樂教敬業(yè)、嚴謹篤學 206
一、樂教敬業(yè) 206
二、嚴謹篤學 209
第五節(jié) 關心集體、團結協(xié)作 211
一、關心集體 212
二、團結協(xié)作 213
第六節(jié) 淡泊名利、自尊自律 214
一、淡泊名利 214
二、自尊自律 215
思考與練習 218
第九章 教師職業(yè)道德范疇 219
第一節(jié) 教師職業(yè)理想 219
一、教師職業(yè)理想的含義 219
二、教師職業(yè)理想的作用 219
三、做一個有職業(yè)理想的教師 220
第二節(jié) 教師義務 221
一、教師義務的含義 221
二、教師義務確立的社會基礎 222
三、教師義務的作用 223
四、教師義務感的培養(yǎng) 224
第三節(jié) 教師職業(yè)良心 225
一、教師職業(yè)良心的含義 225
二、教師職業(yè)良心的特點 226
三、教師職業(yè)良心的意義 227
四、如何做一名有良心的教師 227
第四節(jié) 教師職業(yè)公正 228
一、教師公正的含義 228
二、教師公正的特性 229
三、教師公正的意義 229
四、如何做一名公正的教師 231
第五節(jié) 教師職業(yè)幸福 233
一、教師職幸福的含義 233
二、幸福與德性 234
三、教師的幸福及其特征 236
四、如何做一名幸福的教師 237
思考與練習 238
第十章 具體情境中的教師職業(yè)道德要求 239
第一節(jié) 教學活動中的職業(yè)道德要求 239
一、教學活動的道德意義 239
二、教學工作中的具體道德要求 240
第二節(jié) 學術研究中的職業(yè)道德要求 242
一、追求真理，獻身科學 242
二、勇于探索，嚴謹求實 243
三、端正學風，科研誠信 243
四、謙虛謹慎，大膽創(chuàng)新 244
第三節(jié) 師生關系中的職業(yè)道德要求 244
一、師生關系在教育中的意義 244
二、師生關系中的主要道德要求 245
第四節(jié) 家校關系中的職業(yè)道德要求 247
一、家校溝通與合作的基礎 247
二、家校關系的道德調適 248
第五節(jié) 教師集體中的職業(yè)道德要求 252
一、教師集體在教育中的意義 252
二、教師集體關系的道德調節(jié) 253
第六節(jié) 學校行政管理工作中的職業(yè)道德要求 255
一、學校行政管理工作對師生發(fā)展的意義 255
二、學校行政管理倫理化的實現路徑 256
思考與練習 261
第十一章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)及高素質專業(yè)化教師隊伍的建設 263
第一節(jié) 教師道德修養(yǎng)與道德內化 263
一、教師道德修養(yǎng)的含義及特點 263
二、教師道德內化 266
第二節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內容 268
一、提高道德認識，陶冶道德情感 268
二、堅定道德信念，磨煉道德意志 270
三、規(guī)范道德行為，養(yǎng)成道德習慣 271
四、保持心理健康，克服職業(yè)倦怠 271
五、正確進行教師職業(yè)生涯規(guī)劃 279
第三節(jié) 教師職業(yè)修養(yǎng)的原則、途徑和方法 282
一、教師職業(yè)修養(yǎng)的原則 282
二、新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法 284
思考與練習 288
參考文獻 289