中國突發(fā)事件傳播模式研究

定　價(jià)：￥52.00

作　者：	滕朋著
出版社：	中國社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	社會(huì)科學(xué) 新聞傳播出版

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ISBN：	9787516184400	出版時(shí)間：	2016-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	208	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在傳統(tǒng)媒體為主的傳播環(huán)境中，中國突發(fā)事件的傳播模式受制于外部因素和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的累積?！澳Ｊ健敝谕话l(fā)事件報(bào)道而言，更多體現(xiàn)的是規(guī)則和習(xí)慣。在依法治國和新媒體普及的背景下，突發(fā)事件的傳播必須和科學(xué)應(yīng)急救災(zāi)體系進(jìn)行有效對(duì)接，突發(fā)事件演化規(guī)律、新聞傳播規(guī)律和受眾信息需求都是傳播決策的重要依據(jù)。從科學(xué)減災(zāi)的角度來看，突發(fā)事件中的信息公開與新聞傳播，不僅涉及宣傳輿論、政府形象，同時(shí)也是承載和凝聚政府公信力的重要渠道。如何通過災(zāi)情信息傳播維系社會(huì)秩序、減少社會(huì)損傷、平息公眾焦慮，是突發(fā)事件傳播的首要目標(biāo)。

作者簡(jiǎn)介

　　雷家彬，武漢工程大學(xué)法商學(xué)院副教授、管理學(xué)博士。主持或參與教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目等省部級(jí)課題近10項(xiàng)，在《中國高教研究》、《清華大學(xué)教育研究》、《比較教育研究》等期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，獲“湖北發(fā)展研究獎(jiǎng)（2008-2009）”三等獎(jiǎng)。目前研究方向?yàn)楦叩冉逃Y(jié)構(gòu)、高等學(xué)校分類、高等工程教育等。

圖書目錄

第一章緒論第一節(jié) 研究動(dòng)機(jī) 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述第三節(jié) 理論框架與研究問題第四節(jié) 研究方法第二章我國突發(fā)事件傳播的開放過程第一節(jié) 突發(fā)事件報(bào)道的演化第二節(jié) 突發(fā)事件報(bào)道的復(fù)雜性第三節(jié) 突發(fā)事件的組織傳播與大眾傳播第四節(jié) 突發(fā)事件傳播開放的阻礙因素本章小結(jié) 第三章突發(fā)事件的組織傳播模式第一節(jié) “組織傳播模式”界定第二節(jié) 個(gè)案研究：1959年信陽饑荒的信息傳播第三節(jié) 組織傳播：突破組織壁壘本章小結(jié) 第四章突發(fā)事件的依次傳播模式第一節(jié) “依次傳播模式”界定第二節(jié) 礦難報(bào)道十年研究(1995—2005) 第三節(jié) 依次傳播：完結(jié)式報(bào)道應(yīng)該完結(jié) 本章小結(jié) 第五章突發(fā)事件的并行傳播模式第一節(jié) “并行傳播模式”界定第二節(jié) 從甲肝到禽流感：疫情報(bào)道分析第三節(jié) 并行傳播引發(fā)社會(huì)危機(jī) 本章小結(jié) 第六章突發(fā)事件宣傳主導(dǎo)傳播模式第一節(jié) “宣傳主導(dǎo)傳播模式”界定第二節(jié) 抗洪救災(zāi)報(bào)道的“新聞框架”分析第三節(jié) 新聞框架的運(yùn)用：危險(xiǎn)如何宣傳本章小結(jié) 第七章突發(fā)事件的大眾傳播模式第一節(jié) “大眾傳播模式”界定第二節(jié) 大眾傳播模式下群體性事件報(bào)道第三節(jié) 大眾傳播模式實(shí)現(xiàn)的外部環(huán)境本章小結(jié) 第八章突發(fā)事件報(bào)道實(shí)踐研究第一節(jié) 突發(fā)公共事件中新聞報(bào)道的應(yīng)急機(jī)制第二節(jié) 兩岸臺(tái)風(fēng)災(zāi)害報(bào)道比較第三節(jié) 汶川震災(zāi)報(bào)道中人文關(guān)懷的“搖擺” 本章小結(jié) 參考文獻(xiàn) 后記商品評(píng)論