西部人才戰(zhàn)略研究

第一部分 總報(bào)告
第一章 西部人才開發(fā)取得歷史性進(jìn)步
一、人才規(guī)模穩(wěn)步增長
二、人才結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化
三、人才素質(zhì)逐步提高
四、人才開發(fā)推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展
第二章 西部人力資源開發(fā)存在的現(xiàn)實(shí)問題
一、人才結(jié)構(gòu)不盡合理
二、高素質(zhì)人才不足
三、人才使用不當(dāng)
四、人才流失嚴(yán)重
第三章 影響西部人才開發(fā)的主要因素
一、經(jīng)濟(jì)收入水平是影響西部人才的基礎(chǔ)性因素
二、城市化和工業(yè)化是影響西部人才的動力性因素
三、高等教育發(fā)展程度是影響西部人才開發(fā)的可持續(xù)性因素
第四章 西部人才開發(fā)水平差距顯著
一、西部、中部和東部人才密度比較
二、人才效能比較
三、西部人才質(zhì)量比較
四、西部人才結(jié)構(gòu)比較
第五章 西部少數(shù)民族人才開發(fā)水平差距
一、五個民族自治區(qū)人才開發(fā)差距
二、維吾爾族、藏族、蒙古族人才開發(fā)差距
三、人口較少民族人才開發(fā)差距
第六章 加快西部人才開發(fā)的十大建議
一、把人才開發(fā)作為西部大開發(fā)中的首要工程
二、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展以用為主端正人才開發(fā)的導(dǎo)向
三、加快城鎮(zhèn)化建設(shè)作為西部人才開發(fā)的服務(wù)基地
四、依托優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)提高人才開發(fā)的效用
五、充分發(fā)揮市場配置人才資源的基礎(chǔ)性作用加快人才適度流動
六、以創(chuàng)新精神改革人才開發(fā)政策
七、推動人才開發(fā)工作制度化、規(guī)范化、程序化
八、加快發(fā)展高等教育作為積聚西部人才的高地
九、加強(qiáng)人才培訓(xùn)發(fā)揮西部人口紅利的正向作用
十、在教育全過程貫徹雙語教學(xué)培養(yǎng)民漢兼通的人才
第二部分 分報(bào)告
第七章 四川教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)研究
一、四川人才和人力資源建設(shè)現(xiàn)狀
二、四川教育發(fā)展與人力資源開發(fā)存在的問題及差距分析
三、四川人力資源開發(fā)的對策——基于教育的視角
第八章 重慶教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)研究
一、重慶人才和教育基本現(xiàn)狀
二、重慶人才存在的主要問題
三、重慶人才開發(fā)對策
第九章 貴州教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)研究
一、貴州人才狀況概述
二、貴州人才發(fā)展瓶頸
三、貴州人才培養(yǎng)與引進(jìn)策略
四、結(jié)語
第十章 云南教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)研究
一、云南的教育與人力資源開發(fā)具有良好的政策環(huán)境
二、云南教育的發(fā)展為人力資源開發(fā)奠定了基礎(chǔ)
三、云南教育發(fā)展與社會對人才的需求還存在差距
四、人力資源可持續(xù)發(fā)展對教育提出的新需求
五、云南教育提升人力資源可持續(xù)發(fā)展的思路
第十一章 寧夏教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)研究
一、寧夏教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)現(xiàn)狀
二、寧夏教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)面臨的問題與挑戰(zhàn)
三、結(jié)論與建議
第十二章 青海教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)研究
一、青海人才現(xiàn)狀
二、青海人才開發(fā)存在的主要問題
三、青海人才開發(fā)的對策
四、青海教育事業(yè)發(fā)展和人才建設(shè)
第十三章 西藏教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)研究
一、西藏教育事業(yè)發(fā)展回顧
二、西藏教育事業(yè)的工作重點(diǎn)與保障措施
三、西藏各級各類教育專項(xiàng)報(bào)告
第十四章 陜西教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)研究
一、陜西教育發(fā)展和人力資源開發(fā)現(xiàn)狀
二、陜西人力資源可持續(xù)開發(fā)存在的主要問題
三、制約陜西人力資源可持續(xù)開發(fā)的教育因素分析
四、陜西教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)的對策建議
第十五章 廣西教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)研究
一、廣西教育事業(yè)基本情況
二、廣西人力資源現(xiàn)狀
三、廣西教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)存在的問題
四、推進(jìn)廣西教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)的對策
第十六章 新疆教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)研究
一、新疆教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
二、新疆人力資源開發(fā)狀況
三、新疆教育發(fā)展和人力資源開發(fā)面臨的問題與挑戰(zhàn)
四、新疆教育發(fā)展和人力資源開發(fā)的對策與措施
第十七章 甘肅教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)研究
一、甘肅人才和教育發(fā)展現(xiàn)狀
二、甘肅人才發(fā)展存在的主要問題及原因分析
三、甘肅人才開發(fā)的對策
第十八章 內(nèi)蒙古教育發(fā)展和人力資源可持續(xù)開發(fā)研究
一、內(nèi)蒙古教育發(fā)展現(xiàn)狀
二、內(nèi)蒙古人才工作現(xiàn)狀
三、內(nèi)蒙古人才發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)——人才強(qiáng)區(qū)工程
四、以全面實(shí)施教育改革為重點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)和發(fā)展的政策體系
參考文獻(xiàn)
后記