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內(nèi)容簡介

　　人類與其他物種的重要區(qū)別之一便是語言的使用，語言是人類特有的能力，有了語言，人們才得以隨意表達(dá)所想、所愿。人類的繁衍同樣需要文化的學(xué)習(xí)，這也同樣是人類這一物種的獨特之處。從母語習(xí)得來看，兒童是在所處的語境中進(jìn)行母語習(xí)得的，習(xí)得過程會受到文化環(huán)境的深刻影響。外語學(xué)習(xí)不同于母語習(xí)得，二者之間存有巨大差異。成人學(xué)習(xí)者即使身處目標(biāo)語言文化環(huán)境中，也很難將外語學(xué)習(xí)到母語水平。然而，存有區(qū)別并不意味著外語教學(xué)不能從母語習(xí)得中獲得借鑒。受母語習(xí)得研究的影響，人們愈加意識到文化學(xué)習(xí)在外語學(xué)習(xí)中的重要性。

作者簡介

　　劉巖，女，博士畢業(yè)于北京語言大學(xué)，研究方向包括外語教學(xué)、二語習(xí)得等?，F(xiàn)為國際關(guān)系學(xué)院英語系副教授。代表作品包括專著AnExte，uied Input Processing Model及《任務(wù)型輸出教學(xué)法：一種新的教學(xué)嘗試》等學(xué)術(shù)論文數(shù)篇。柳青，女，碩士畢業(yè)于國際關(guān)系學(xué)院，英美文學(xué)專業(yè)，國際關(guān)系學(xué)院英語系副教授。代表作品包括譯著《不死鳥：諾爾曼’白求恩的一生》和《回歸生命的底色——生態(tài)女性主義視閾下的（奧麗芙‘基特里奇）探論》等學(xué)術(shù)論文數(shù)篇。

圖書目錄

第一章我國外語教學(xué)的現(xiàn)狀
外語教學(xué)呈現(xiàn)的優(yōu)勢
外語教學(xué)問題概述
文化缺失問題
文化缺失造成的后果
結(jié)語
第二章文化與文化語境
理解文化的概念
文化分析框架
文化的特點
文化同社會成員之間的關(guān)系
文化學(xué)習(xí)的目標(biāo)
跨文化交際能力
語境
語境在語言學(xué)習(xí)中的重要性
第三章語言與文化
語言與文化的關(guān)系
語言與文化關(guān)系之互依互利
語言與文化的一對多關(guān)系
第四章納入文化教學(xué)
文化教學(xué)歷史回顧
外語教師對文化教學(xué)的態(tài)度
文化適應(yīng)及其必要性
文化適應(yīng)和外語學(xué)習(xí)環(huán)境
同時進(jìn)行語言及文化學(xué)習(xí)的必要性
文化教學(xué)中的問題
對教師的要求
文化教學(xué)中應(yīng)注意的問題
文化教學(xué)的方法
第五章文化語境下的外語教學(xué)
理論框架
真實語料
使用文學(xué)作品進(jìn)行語境化教學(xué)
使用原版電影進(jìn)行語境化教學(xué)
美國價值體系分析——個人主義
課程設(shè)計
文化習(xí)得測試
課堂教學(xué)實踐：以文學(xué)語篇為依托的外語教學(xué)
課堂教學(xué)實踐：以電影為工具的大學(xué)外語教學(xué)
文化語境下的外語教學(xué)所受的批評之聲
……
第六章將SFL社會語言觀納入英語教學(xué)
第七章文化檔案袋項目在外語課堂的使用
第八章結(jié)論
參考文獻(xiàn)