中文版AutoCAD 2016建筑設(shè)計(jì)與施工圖繪制實(shí)例教程

前 言
第 1 篇 AutoCAD基 礎(chǔ) 篇
第1章 AutoCAD建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 1
1.1 建筑設(shè)計(jì)概述 2
1.1.1 建筑設(shè)計(jì)流程 2
1.1.2 建筑設(shè)計(jì)規(guī)范 3
1.1.3 建筑設(shè)計(jì)特點(diǎn) 3
1.2 建筑的組成 4
1.3 建筑施工圖分類及組成 4
1.3.1 施工圖的分類 4
1.3.2 建筑施工圖的組成 5
1.4 建筑繪圖的原則和技巧 7
1.4.1 建筑繪圖的原則 8
1.4.2 建筑繪圖的技巧 8
第2章 AutoCAD 2016的基本操作 9
2.1 AutoCAD 2016的工作界面 10
2.1.1 標(biāo)題欄 10
2.1.2 應(yīng)用程序按鈕 11
2.1.3 快速訪問工具欄 11
2.1.4 功能區(qū) 11
2.1.5 文件標(biāo)簽欄 12
2.1.6 繪圖區(qū) 12
2.1.7 命令行 13
2.1.8 布局標(biāo)簽 13
2.1.9 狀態(tài)欄 13
2.2 圖形文件的管理 14
2.2.1 新建圖形文件 14
2.2.2 保存圖形文件 14
2.2.3 打開已有圖形文件 15
2.2.4 輸出圖形文件 15
2.2.5 關(guān)閉圖形文件 16
2.3 圖形顯示的控制 16
2.3.1 縮放與平移 16
2.3.2 重畫與重生成 17
2.4 AutoCAD命令的調(diào)用方法 17
2.4.1 使用鼠標(biāo)操作 18
2.4.2 使用鍵盤輸入 18
2.4.3 使用命令行 18
2.4.4 使用菜單欄 18
2.4.5 使用工具欄 19
2.4.6 使用功能區(qū)面板 19
第3章 設(shè)置繪圖環(huán)境和精確繪圖 20
3.1 設(shè)置繪圖環(huán)境 21
3.1.1 設(shè)置圖形界限 21
課堂舉例 3-1： 設(shè)置橫放的A3圖紙界限 21
3.1.2 鼠標(biāo)右鍵功能 22
課堂舉例 3-2： 設(shè)置鼠標(biāo)右鍵功能 22
3.1.3 設(shè)置拾取點(diǎn)大小 22
課堂舉例 3-3： 設(shè)置拾取點(diǎn)大小 22
3.1.4 更改命令提示行顯示行數(shù)和字體 23
課堂舉例 3-4： 更改命令提示行顯示行數(shù)和字體 23
3.1.5 設(shè)置工作空間 24
課堂舉例 3-5： 設(shè)置工作空間 24
3.2 精確繪制圖形 25
3.2.1 柵格 25
課堂舉例 3-6： 設(shè)置柵格 25
3.2.2 捕捉 26
3.2.3 正交 26
3.2.4 對象捕捉 26
課堂舉例 3-7： 使用臨時(shí)捕捉 28
3.2.5 自動(dòng)追蹤 28
3.2.6 動(dòng)態(tài)輸入 29
第 2 篇 AutoCAD進(jìn) 階 篇
第4章 二維基本圖形的繪制 31
4.1 點(diǎn)對象的繪制 32
4.1.1 設(shè)置點(diǎn)樣式 32
課堂舉例 4-1： 設(shè)置點(diǎn)樣式 32
4.1.2 繪制單點(diǎn) 32
課堂舉例 4-2： 繪制單點(diǎn) 33
4.1.3 繪制多點(diǎn) 33
課堂舉例 4-3： 繪制五邊形多點(diǎn) 33
4.1.4 繪制定數(shù)等分點(diǎn) 33
課堂舉例 4-4： 繪制儲(chǔ)物柜平面圖 33
4.1.5 繪制定距等分點(diǎn) 34
課堂舉例 4-5： 繪制窗立面圖 34
4.2 直線型對象的繪制 35
4.2.1 繪制直線 35
課堂舉例 4-6： 繪制冰箱平面圖 35
4.2.2 繪制射線 36
4.2.3 繪制構(gòu)造線 36
4.2.4 繪制多段線 37
課堂舉例 4-7： 繪制樓梯方向指示箭頭 37
4.2.5 繪制多線 38
課堂舉例 4-8： 創(chuàng)建“平開窗”多線樣式 39
課堂舉例 4-9： 使用多線繪制墻體 40
4.3 多邊形對象的繪制 42
4.3.1 繪制矩形 42
4.3.2 繪制正多邊形 42
4.4 曲線對象的繪制 43
4.4.1 繪制樣條曲線 43
4.4.2 繪制圓和圓弧 44
課堂舉例 4-10： 繪制臺(tái)燈平面圖 45
課堂舉例 4-11： 繪制過道拱門 47
4.4.3 繪制圓環(huán)和填充圓 47
4.4.4 繪制橢圓和橢圓弧 47
課堂舉例 4-12： 繪制橢圓 48
4.5 圖案填充與漸變色填充 49
4.5.1 圖案填充 49
課堂舉例 4-13： 繪制地面鋪裝圖 49
4.5.2 漸變色填充 51
第5章 圖形的編輯 52
5.1 選擇對象的方法 53
5.1.1 點(diǎn)選對象 53
5.1.2 框選對象 53
5.1.3 欄選對象 55
5.1.4 圍選對象 55
5.1.5 快速選擇 56
5.2 移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)對象 56
5.2.1 移動(dòng)對象 56
課堂舉例 5-1： 移動(dòng)燃?xì)庠?56
5.2.2 旋轉(zhuǎn)對象 57
課堂舉例 5-2： 調(diào)整床的方向 57
5.3 刪除、復(fù)制、鏡像、偏移和陣列對象 58
5.3.1 刪除對象 58
5.3.2 復(fù)制對象 58
課堂舉例 5-3： 復(fù)制頂棚燈具 59
5.3.3 鏡像對象 59
課堂舉例 5-4： 使用鏡像命令繪制餐椅圖形 59
5.3.4 偏移對象 60
課堂舉例 5-5： 使用偏移命令繪制窗戶圖形 60
5.3.5 陣列對象 60
課堂舉例 5-6： 矩形陣列快速繪制立面窗 61
課堂舉例 5-7： 環(huán)形陣列繪制吊燈 63
課堂舉例 5-8： 路徑陣列繪制頂棚射燈 63
5.4 縮放、拉伸、修剪和延伸對象 66
5.4.1 縮放對象 66
課堂舉例 5-9： 調(diào)整座便器大小 66
5.4.2 拉伸對象 67
課堂舉例 5-10： 拉伸調(diào)整窗戶高度 67
5.4.3 修剪對象 68
課堂舉例 5-11： 修剪洗手臺(tái)外輪廓 68
5.4.4 延伸對象 68
5.5 打斷、合并和分解對象 69
5.5.1 打斷對象 69
5.5.2 合并對象 70
5.5.3 分解對象 71
5.5.4 倒角對象 71
5.5.5 圓角對象 72
5.6 使用夾點(diǎn)編輯對象 73
5.6.1 使用夾點(diǎn)拉伸對象 73
5.6.2 使用夾點(diǎn)移動(dòng)對象 73
5.6.3 使用夾點(diǎn)旋轉(zhuǎn)對象 73
5.6.4 使用夾點(diǎn)縮放對象 73
5.6.5 使用夾點(diǎn)鏡像對象 73
第6章 圖層的應(yīng)用 74
6.1 圖層的創(chuàng)建和特性的設(shè)置 75
6.1.1 創(chuàng)建新圖層和重命名圖層 75
課堂舉例 6-1： 創(chuàng)建新圖層 75
課堂舉例 6-2： 重命名圖層 76
6.1.2 圖層特性的設(shè)置 76
課堂舉例 6-3： 設(shè)置圖層顏色 76
課堂舉例 6-4： 設(shè)置圖層線型 77
課堂舉例 6-5： 設(shè)置圖層線寬 77
6.2 控制圖層狀態(tài) 78
6.2.1 打開與關(guān)閉圖層 78
6.2.2 凍結(jié)與解凍圖層 78
6.2.3 鎖定與解鎖圖層 79
6.2.4 設(shè)置當(dāng)前圖層 79
6.2.5 刪除多余圖層 79
6.3 保存和調(diào)用圖層狀態(tài) 79
6.3.1 保存圖層狀態(tài) 80
課堂舉例 6-6： 保存圖層狀態(tài) 80
6.3.2 調(diào)用圖層特性及狀態(tài) 80
課堂舉例 6-7： 調(diào)用圖層特性及狀態(tài) 81
6.4 建筑制圖圖層設(shè)置原則 81
第7章 建筑基本圖形的繪制 83
7.1 繪制家具圖形 84
7.1.1 繪制沙發(fā)及茶幾 84
課堂舉例 7-1： 繪制沙發(fā)及茶幾 84
7.1.2 繪制視聽柜組合 85
課堂舉例 7-2： 繪制視聽柜組合 86
7.1.3 繪制餐桌和椅子 87
課堂舉例 7-3： 繪制餐桌和椅子 87
7.1.4 繪制洗衣機(jī) 88
課堂舉例 7-4： 繪制洗衣機(jī) 88
7.1.5 繪制鞋柜立面圖 89
課堂舉例 7-5： 繪制鞋柜立面圖 89
7.2 繪制園林配景 94
7.2.1 繪制喬木 94
課堂舉例 7-6： 繪制喬木 94
7.2.2 繪制景石平面圖 95
課堂舉例 7-7： 繪制景石平面圖 95
7.2.3 繪制花架平面圖 96
課堂舉例 7-8： 繪制花架平面圖 96
7.3 繪制常用建筑圖塊 98
7.3.1 繪制子母門 98
課堂舉例 7-9： 繪制子母門 98
7.3.2 繪制飄窗平面圖 99
課堂舉例 7-10： 繪制飄窗平面圖 99
7.3.3 繪制飄窗立面圖 100
課堂舉例 7-11： 繪制飄窗立面圖 100
7.3.4 繪制陽臺(tái)立面圖 101
課堂舉例 7-12： 繪制陽臺(tái)立面圖 101
7.4 繪制戶型平面圖 102
課堂舉例 7-13： 繪制戶型平面圖 102
第 3 篇 案 例 實(shí) 戰(zhàn) 篇
第8章 建筑總平面圖的繪制 107
8.1 建筑總平面圖概述