周國(guó)平論閱讀：做大師的學(xué)生

**輯 快樂(lè)閱讀
3 讀書(shū)的癖好
5 愉快是基本標(biāo)準(zhǔn)
7 人與書(shū)之間
10 愛(ài)書(shū)家的樂(lè)趣
15 青春期的閱讀
17 做一個(gè)真正的讀者
19 我的讀書(shū)旨趣
20 我的好書(shū)觀
21 三不主義
第二輯 瞄準(zhǔn)經(jīng)典
25 經(jīng)典和我們
27 讀永恒的書(shū)
29 直接讀原著
32 因?yàn)樗谀抢?br /> 34 讓經(jīng)典成為通識(shí)
36 幸福的醒客
39 名著在名譯之后誕生
第三輯 文學(xué)巨擘
43 世上本無(wú)奇跡——讀笛?！遏敒I孫飄流記》
45 天才的命運(yùn)——談歌德和拜倫
49 在維納斯腳下哭泣——讀海涅的詩(shī)
52 走進(jìn)一座圣殿
60 麻木比瘟疫更可怕——“非典”期間讀《鼠疫》
第四輯 童話寶典
65 給成人讀的童話——重讀《小王子》
68 讓世界適合于小王子們居住——《小王子》中譯本序
71 簡(jiǎn)潔的力量——讀列那爾《胡蘿卜須》
73 也重讀安徒生
75 生命中不能錯(cuò)過(guò)什么——《綠山墻的安妮》中譯本序
第五輯 詩(shī)性哲人
79 每個(gè)人都是一個(gè)宇宙——讀《愛(ài)默生文選》
85 幸福的悖論——讀莫洛亞《人生五大問(wèn)題》
91 人性、愛(ài)情和天才——讀毛姆《月亮和六便士》
96 人不只屬于歷史——讀加繆《反抗者》
99 唱出了我們的沉默的歌者——讀紀(jì)伯倫的散文詩(shī)
第六輯 大師工作室
103 活著寫(xiě)作是多么美好——讀帕烏斯托夫斯基《金玫瑰》
109 私人寫(xiě)作——讀托爾斯泰日記
115 探究存在之謎——讀昆德拉《小說(shuō)的藝術(shù)》
120 小說(shuō)的智慧——讀昆德拉《被背叛的遺囑》
第七輯 朝圣心路
139 在黑暗中并肩行走——史懷澤的啟示之一
141 與世界建立精神關(guān)系——史懷澤的啟示之二
143 精神生活的哲學(xué)——讀奧伊肯《生活的意義與價(jià)值》
148 勇氣證明信仰——讀蒂利?！洞嬖诘挠職狻?br /> 151 現(xiàn)代技術(shù)的危險(xiǎn)何在？——讀《海德格爾分析新時(shí)代的技術(shù)》
第八輯 品中國(guó)古典
157 孔子的灑脫——把《論語(yǔ)》當(dāng)閑書(shū)讀
159 另一個(gè)韓愈
161 蘇軾《超然臺(tái)記》薦語(yǔ)和批注
164 唯美的歡娛——唐宋名篇音樂(lè)朗誦會(huì)《宋人弦歌》序
166 明月幾時(shí)有——蘇軾詞賞析
169 物是人非事事休——李清照詞賞析
171 春花秋月何時(shí)了——李煜詞賞析
173 卻道天涼好個(gè)秋——辛棄疾詞賞析
176 人生貴在行胸臆——讀袁中郎全集
第九輯 昨天和今天的大家
183 讀魯迅的不同眼光
185 《李白與杜甫》內(nèi)外
187 一個(gè)真誠(chéng)的理想主義者——讀吳宓《文學(xué)與人生》
195 古驛道上的失散——讀楊絳《我們仨》
197 讀《務(wù)虛筆記》的筆記
214 智慧和信仰——讀史鐵生《病隙碎筆》
218 在失語(yǔ)和言說(shuō)之間——讀苗強(qiáng)《沉重的睡眠》
221 自由的靈魂——讀王小波作品
第十輯 文津薦書(shū)
225 一個(gè)純粹、干凈的圖書(shū)獎(jiǎng)
227 我們將給子孫留下什么？——《城記》推薦語(yǔ)
229 恢復(fù)常識(shí)和記憶——《退步集》推薦語(yǔ)
231 為中國(guó)今天的教育把脈——《中國(guó)教育公平的理想與現(xiàn)實(shí)》推薦語(yǔ)
234 人生邊上的智慧——《走到人生邊上》推薦語(yǔ)
236 以西方科學(xué)傳統(tǒng)為鏡——《繼承與叛逆》推薦語(yǔ)
238 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的反思——《網(wǎng)民的狂歡》推薦語(yǔ)
240 一個(gè)可愛(ài)的老人——《拾貝集》推薦語(yǔ)
242 十字路口的中國(guó)改革——《重啟改革議程》推薦語(yǔ)
245 GDP光芒背后的另一面中國(guó)——《工廠女孩》推薦語(yǔ)
第十一輯 讀書(shū)小語(yǔ)
249 好讀書(shū)
252 讀好書(shū)
256 怎么讀
第十二輯 講座選輯
263 閱讀與人生
272 閱讀與成長(zhǎng)