透視小學(xué)生課堂行為：小學(xué)教師的課堂管理指南（第九版）

第一章　課堂管理簡介
課堂是個(gè)復(fù)雜的場所
學(xué)習(xí)課堂管理
課堂管理和其他教學(xué)因素的關(guān)系
本章小結(jié)
拓展閱讀
本章活動(dòng)

第二章　教室的布置和教學(xué)材料的組織
合理布置教室的五項(xiàng)原則
布置教室的建議
本章小結(jié)
拓展閱讀
本章活動(dòng)
檢查表：關(guān)于教室布置

第三章　建立班級規(guī)則及教學(xué)程序
什么是有效管理的課堂
首先要考慮的事
制定班級規(guī)則
制定課堂程序
本章小結(jié)
拓展閱讀
本章活動(dòng)
案例研究
檢查表：班級規(guī)則和教學(xué)程序

第四章　學(xué)生作業(yè)的管理
明確作業(yè)任務(wù)及作業(yè)要求
監(jiān)督作業(yè)進(jìn)度及完成情況
作業(yè)反饋
本章小結(jié)
拓展閱讀
本章活動(dòng)
案例研究
檢查表：學(xué)生作業(yè)的管理

第五章　學(xué)期的良好開端
營造積極的課堂氛圍
教授班級規(guī)則和教學(xué)程序
為良好的開端做準(zhǔn)備
本章小結(jié)
拓展閱讀
本章活動(dòng)
案例研究
檢查表：開學(xué)初的準(zhǔn)備工作

第六章　教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)實(shí)施
設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
庫寧的班級教學(xué)管理理念
教學(xué)實(shí)施過程中的活動(dòng)轉(zhuǎn)換問題
本章小結(jié)
拓展閱讀
本章活動(dòng)
情景6.1
案例研究

第七章　小組合作學(xué)習(xí)的管理
關(guān)于合作學(xué)習(xí)的相關(guān)研究
小組活動(dòng)的相關(guān)案例
促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的策略
小組任務(wù)
學(xué)生作業(yè)及行為的監(jiān)督
小組學(xué)習(xí)的干預(yù)
小組任務(wù)目標(biāo)及學(xué)生參與
本章小結(jié)
拓展閱讀
本章活動(dòng)
檢查表：合作小組教學(xué)的準(zhǔn)備計(jì)劃

第八章　學(xué)生行為的管理
監(jiān)督學(xué)生的行為 
始終如一地貫徹制定的程序及行為后果
處理學(xué)生的不當(dāng)行為
營造積極的課堂氛圍
通過激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)改善課堂氛圍
本章小結(jié)
拓展閱讀
本章活動(dòng)
案例研究

第九章　教學(xué)溝通的技巧
堅(jiān)定的立場
換位思考
問題解決
與家長溝通
本章小結(jié)
拓展閱讀
本章活動(dòng)
堅(jiān)定的立場評估量表

第十章　問題行為的管理
什么是問題行為
問題行為管理的目標(biāo)
管理策略
特殊問題
最后的提醒：積極地思考與行動(dòng)
本章小結(jié)
拓展閱讀
本章活動(dòng)

第十一章　特殊學(xué)生群體的管理
評估學(xué)生的入學(xué)成績
識(shí)別特殊學(xué)生群體
個(gè)體差異的應(yīng)對策略
針對特殊需要學(xué)生的教學(xué) 
針對低學(xué)業(yè)成就學(xué)生的教學(xué)
針對高學(xué)業(yè)成就學(xué)生的教學(xué)
特殊群體的認(rèn)定模式
本章小結(jié)
拓展閱讀
本章活動(dòng)
案例研究
情景片段

附錄　所選章節(jié)活動(dòng)的參考答案
參考文獻(xiàn)