護理教育學(xué)（供護理學(xué)專業(yè)專升本用）

定　價：￥30.00

作　者：	孫宏玉，孟慶慧
出版社：	北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社
叢編項：	全國高等醫(yī)學(xué)院校成人學(xué)歷教育規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787565910517	出版時間：	2015-05-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	205	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《護理教育學(xué)》本著“夠用、實用、新穎”的原則組織教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)，突出重點。教材共分七章，包括：緒論、教育學(xué)理論與護理教育、課程目標(biāo)與課程計劃、教學(xué)方法與技巧、臨床教學(xué)及臨床教師角色、護理教學(xué)評價、信息化教學(xué)。教材的特色：①強調(diào)教育理念的更新，在教材中系統(tǒng)介紹了護理教育中常用的教育心理學(xué)理論，如人本主義理論、建構(gòu)主義理論，有助于護理教育者和學(xué)習(xí)者教育理念的更新。②系統(tǒng)介紹了各種教學(xué)方法，如以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法（PBL）、以團隊為基礎(chǔ)的教學(xué)法（TBL）、以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法（CBL）等，有助于護理教育者和學(xué)習(xí)者豐富自己的教學(xué)方法。③每章都有1～3個典型案例，并于章末輔以案例分析，通過典型教育案例揭示教育理論的內(nèi)涵，促進理論與實踐的結(jié)合，有利于學(xué)習(xí)者對知識的理解和應(yīng)用。④章末設(shè)置小結(jié)及自測題，有助于學(xué)習(xí)者的自學(xué)以及對雷苣知識的掌握．

作者簡介

暫缺《護理教育學(xué)（供護理學(xué)專業(yè)專升本用）》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 教育與護理教育
一、教育
二、護理教育
三、護理教育的規(guī)律與特殊性
第二節(jié) 護理教育的歷史、現(xiàn)狀與未來
一、國外護理教育的歷史與現(xiàn)狀
二、中國護理教育的歷史與現(xiàn)狀
三、現(xiàn)代護理教育的發(fā)展趨勢
第三節(jié) 護理教育學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、研究任務(wù)和研究方法
一、學(xué)習(xí)護理教育學(xué)的重要意義
二、護理教育學(xué)的內(nèi)容
三、護理教育學(xué)的研究任務(wù)
四、護理教育學(xué)的研究方法
第二章教育學(xué)理論與護理教育
第一節(jié) 行為主義理論
一、行為主義理論的產(chǎn)生及主要代表人物
二、行為主義理論的主要觀點
三、桑代克的學(xué)習(xí)理論
四、斯金納的操作性條件反射理論
五、行為主義理論在護理教育中的應(yīng)用
第二節(jié) 認(rèn)知理論
一、認(rèn)知理論的產(chǎn)生及主要代表人物
二、認(rèn)知心理學(xué)與行為主義心理學(xué)的主要區(qū)別
三、信息加工學(xué)習(xí)理論
四、布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
五、認(rèn)知理論在護理教育中的應(yīng)用
第三節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的產(chǎn)生及主要代表人物
二、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點
三、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本內(nèi)容
四、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在護理教育中的應(yīng)用
第四節(jié) 社會學(xué)習(xí)理論
一、社會學(xué)習(xí)理論的產(chǎn)生及主要代表人物
二、社會學(xué)習(xí)理論的主要觀點
三、觀察學(xué)習(xí)及其過程
四、社會學(xué)習(xí)理論在護理教育中的應(yīng)用
第五節(jié) 人本主義理論
一、人本主義理論的產(chǎn)生及主要代表人物
二、人本主義理論的主要觀點
三、羅杰斯的學(xué)習(xí)理論
四、人本主義理論在護理教育中的應(yīng)用
第六節(jié) 成人教育理論
一、成人教育理論的產(chǎn)生及主要代表人物
二、成人教育理論的主要觀點
第三章課程目標(biāo)與課程計劃
第四章教學(xué)方法與技巧
第五章臨床教學(xué)及臨床教師角色
第六章護理教學(xué)評價
第七章信息化教學(xué)
自測題參考答案
中英文專業(yè)詞匯索引
主要參考文獻