學(xué)前專(zhuān)注力訓(xùn)練500題 第四階段

主題游戲一 完形做一做5
快樂(lè)指南
“完形做一做”的每個(gè)游戲都是將被分割成多個(gè)部分的圖案拼成完整的圖案，或者分辨出被適當(dāng)遮擋的圖案是什么。這要求孩子用視覺(jué)辨析能力將圖案拼接或復(fù)原。這些圖案從數(shù)字、文字到物品、圖形，再到畫(huà)面，游戲的復(fù)雜程度逐漸遞增，而難度也相應(yīng)地增大。
給家長(zhǎng)的提示
平時(shí)家長(zhǎng)可以讓孩子多玩些拼圖游戲，當(dāng)然這里的完形游戲，孩子僅僅通過(guò)視覺(jué)來(lái)完成對(duì)圖案的拼接和重組，難度會(huì)有所增大，這不僅考驗(yàn)孩子的專(zhuān)注力，還需要孩子有很大的耐心。所以家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，并引導(dǎo)孩子從多個(gè)角度來(lái)考慮問(wèn)題。
主題游戲二 視覺(jué)比一比18
快樂(lè)指南
“視覺(jué)比一比”這部分的游戲題型多種多樣，有找不同，找相同，也有在相似背景畫(huà)面中分辨顏色字母，尋找隱藏的形狀、物品等，從不同角度用不同方式鍛煉孩子去觀察和尋找容易被忽略的細(xì)微之處。
給家長(zhǎng)的提示
在孩子對(duì)這類(lèi)游戲熟悉并能夠順利地找出目標(biāo)物品后，家長(zhǎng)可以給孩子限定尋找時(shí)間，這不僅能夠提高孩子的做題速度、提升效率，還能更好地訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力和視覺(jué)分辨能力以及對(duì)事物的感知能力。
主題游戲三 手眼大挑戰(zhàn)30
快樂(lè)指南
“手眼大挑戰(zhàn)”顧名思義就是此游戲需要手眼配合做出，主要是按照例圖或提示，做出相應(yīng)的標(biāo)記。這些游戲中有些涉及平面方位，有些需要?jiǎng)庸P圈畫(huà)及書(shū)寫(xiě)，才能得到正確的答案。這類(lèi)游戲能夠很好地鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力及配合能力。
給家長(zhǎng)的提示
家長(zhǎng)應(yīng)該了解專(zhuān)注力的培養(yǎng)是多方面能力的鍛煉，并不只是觀察力而已，還需要從多方面入手。孩子良好的手眼協(xié)調(diào)能力對(duì)于提升孩子的專(zhuān)注力有著重要的作用。
主題游戲四 記憶想一想42
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“記憶想一想”實(shí)際就是訓(xùn)練孩子的記憶能力，而這類(lèi)游戲也都是圍繞怎樣提升孩子的記憶力開(kāi)展的。孩子進(jìn)行記憶的這一過(guò)程需要注意力的高度集中，而這也恰恰是提升專(zhuān)注力十分有效的一種訓(xùn)練方式。
給家長(zhǎng)的提示
等孩子逐漸適應(yīng)這類(lèi)游戲并開(kāi)始得心應(yīng)手后，家長(zhǎng)可以給孩子每次的記憶過(guò)程計(jì)算時(shí)間，并讓孩子逐步地提高記憶速度。同時(shí)家長(zhǎng)可以教給孩子正確有效的記憶方法，比如學(xué)會(huì)抓住事物的主要特征，怎樣通過(guò)顏色、形狀、排列等等有規(guī)律的方面進(jìn)行瞬時(shí)記憶。
主題游戲5 空間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看54
快樂(lè)指南
“空間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看”中包含了幾何圖形或圖片的旋轉(zhuǎn)、事物的旋轉(zhuǎn)、漢字及數(shù)字的旋轉(zhuǎn)及變形、從不同的角度看事物會(huì)呈現(xiàn)怎樣的景象以及立方體的組合和拆解等游戲，這些游戲不僅培養(yǎng)了孩子的空間概念，幫助孩子建立立體空間意識(shí)，還強(qiáng)化了小朋友對(duì)漢字及數(shù)字的敏感度。
給家長(zhǎng)的提示
家長(zhǎng)可以用左右手、排座位或放置圖書(shū)到書(shū)架等活動(dòng)，讓孩子更好地理解上、下、左、右等空間概念。如果家里有大一些的鏡子，還可以利用鏡子來(lái)讓孩子親自做一做、看一看，初步了解鏡子里的影像和現(xiàn)實(shí)事物的區(qū)別。
主題游戲六 思維練一練68
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“思維練一練”中的游戲包含了之前所有游戲的知識(shí)理念，屬于綜合練習(xí)部分。這一部分的游戲題型多樣，難度相對(duì)比較高，能夠讓孩子在觀察力、專(zhuān)注力、記憶力、耐力及思維力上得到全面的提升，屬于孩子專(zhuān)注力訓(xùn)練的鞏固和拓展階段。
給家長(zhǎng)的提示
在這一部分中，認(rèn)識(shí)時(shí)間、理解對(duì)稱(chēng)、思維的拓展等題型都應(yīng)盡量讓孩子獨(dú)立完成。當(dāng)然，如果孩子對(duì)某些概念不是很了解，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給孩子講解。而對(duì)于孩子比較吃力的游戲，家長(zhǎng)在給予鼓勵(lì)的同時(shí)，可通過(guò)多做類(lèi)似的游戲來(lái)幫助孩子摸清這些游戲的規(guī)律和精髓。