《標志·VI設計教程(第2版)》的編寫有這樣的考慮:一是可以作為標志設計課程使用。二是可以作為企業(yè)形象設計(Ⅵ設計)課程使用。我們在教學過程中體會到學生很容易將兩門課程孤立起來,不能將課程內容進行交叉聯系,標志與Ⅵ的關聯十分重要。其實在社會設計實踐活動中,經常是將兩者作為一個整體來考慮。三是教學實踐性也是本教材編寫的著力點,許多學生在創(chuàng)意階段有想法,但在草圖表現、草圖深入、定稿完善和制作上顯得有欠缺,這是沒有設計實踐經歷的緣故。因此,本教材的編寫也是著力圍繞上述三點來做的,如把我們平時為社會做的一些標志設計和Ⅵ實例融入教材內容中,把標志構思的方法及Ⅵ制作過程進行歸納,以我們切身體會作為傳授內容和作業(yè)訓練項目。效果是否能夠如期達到,還需老師和同學在教學中來實踐。