學(xué)分銀行制度建設(shè)：研究與探索論文集

制度設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)研制
我國(guó)學(xué)分銀行制度建設(shè)的模式、途徑與策略
我國(guó)學(xué)分銀行制度的模式選擇和架構(gòu)設(shè)計(jì)
建設(shè)有中國(guó)特色的學(xué)分銀行制度
構(gòu)建終身教育體系的一種有效方法
學(xué)分銀行的收益與社會(huì)效益
什么阻礙了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者獲得學(xué)位？
從資格框架看我國(guó)學(xué)分銀行制度中學(xué)習(xí)成果框架的建立
我國(guó)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換制度中標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建
學(xué)習(xí)成果認(rèn)證單元內(nèi)涵及模板設(shè)計(jì)研究
構(gòu)建支撐與拓展應(yīng)用
終身學(xué)習(xí)理念下學(xué)習(xí)成果認(rèn)證組織與管理體系建設(shè)的研究
基于云架構(gòu)的學(xué)分銀行信息平臺(tái)設(shè)計(jì)研究
學(xué)分銀行信息平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)
職業(yè)證書(shū)課程納入學(xué)分銀行對(duì)接模型之初探
搭建職業(yè)教育“立交橋”問(wèn)題研究
基于終身學(xué)習(xí)理念的黨員干部學(xué)習(xí)賬戶(hù)和終身學(xué)習(xí)檔案分析
學(xué)習(xí)成果認(rèn)證與國(guó)際案例比較
非正式學(xué)習(xí)成果認(rèn)證的原則與方法研究
非正式學(xué)習(xí)成果認(rèn)證探析
基于操作層面的我國(guó)先前學(xué)習(xí)認(rèn)定內(nèi)涵界定
我國(guó)先前學(xué)習(xí)認(rèn)定操作路徑探析
南非基于國(guó)家資格框架的學(xué)分轉(zhuǎn)換與積累制度建設(shè)及啟示
英國(guó)資格與學(xué)分框架（QCF）標(biāo)準(zhǔn)體系探究
英國(guó)個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶(hù)實(shí)施效果探析
新西蘭資格框架（NZQF）及其啟示
美國(guó)高等教育中學(xué)分的產(chǎn)生、發(fā)展及新進(jìn)展
后記