大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)課堂教學(xué)研究

第一章 大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的現(xiàn)狀
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置情況概覽
一、大學(xué)英語(yǔ)必修課程設(shè)置情況
二、大學(xué)英語(yǔ)選修課程設(shè)置情況
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)系統(tǒng)四要素分析
一、大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者
二、大學(xué)英語(yǔ)教師
三、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容
四、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)媒體
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)模式
一、現(xiàn)代教育技術(shù)與大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的融合
二、基于計(jì)算機(jī)與課堂的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式
第二章 大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)課堂教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 哲學(xué)基礎(chǔ)
一、主體間性哲學(xué)觀與間性理論
二、間性理論指導(dǎo)下的多模態(tài)課堂教學(xué)原則
第二節(jié) 教育學(xué)、心理學(xué)理論基礎(chǔ)
一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究的學(xué)科定位
二、認(rèn)知負(fù)荷理論
三、學(xué)習(xí)理論
四、課程與教學(xué)論
五、外語(yǔ)教育技術(shù)學(xué)
六、教育生態(tài)學(xué)理論
第三節(jié) 語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)
一、二語(yǔ)習(xí)得理論的研究領(lǐng)域及其主要流派
二、中介語(yǔ)理論
三、計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)
四、我國(guó)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)理論研究
第三章 大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模型建構(gòu)
第一節(jié) 多模態(tài)研究相關(guān)概念
一、媒體、多媒體、超媒體與媒體問(wèn)性
二、模式、模態(tài)、多模態(tài)及其相互關(guān)系
三、話語(yǔ)、多模態(tài)話語(yǔ)與課堂話語(yǔ)
第二節(jié) MAP一大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則模型
一、大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則模型MAP及其含義
二、MAP應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循的原則
第四章 MAP在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)及其評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
第一節(jié) 基于MAP的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
一、基于MAP的大學(xué)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)
二、基于MAP的大學(xué)英語(yǔ)教案評(píng)價(jià)
第二節(jié) 基于MAP的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)
一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
二、數(shù)據(jù)結(jié)果與分析
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
一、大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的意義和功能
二、基于MAP的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
三、以教師行動(dòng)研究為驅(qū)動(dòng)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)
第五章 慕課來(lái)了，大學(xué)英語(yǔ)課程何去何從
第一節(jié) M00Cs的發(fā)展及其對(duì)我國(guó)高等教育的影響
一、MOOCs的發(fā)展演變
二、MOOCs的內(nèi)涵和特征
三、MOOCs對(duì)我國(guó)高等教育的影響
第二節(jié) 慕課時(shí)代背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革展望
一、慕課背景下的大學(xué)英語(yǔ)課程管理改革
二、慕課背景下大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的重要任務(wù)
三、慕課背景下基于1CT的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)
第三節(jié) 慕課時(shí)代背景下的大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展
一、慕課時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教師的核心素養(yǎng)
二、慕課時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的路徑和方略
附錄1 大學(xué)英語(yǔ)教師多媒體技術(shù)、教學(xué)法與課程整合情況調(diào)查問(wèn)卷
附錄2 大學(xué)英語(yǔ)教師多媒體技術(shù)與課程整合情況問(wèn)卷回訪調(diào)查
附錄3 MAP課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表
附錄4 英語(yǔ)課堂多模態(tài)PPT演示有效性調(diào)查問(wèn)卷
附錄5 大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表（課題組專用）
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞索引
后記