目標引領：分層分類教作文 看圖寫話

　　本套叢書共8冊?？磮D寫話是培養(yǎng)學生寫作文的第一步，也是提高學生認識能力、形象思維能力和表達能力的有效途徑。提供圖片，聚焦寫話內容，讓學生學習觀察順序和最基本的表達方法，可以有效提高他們的想象能力、觀察能力、思維能力以及語言表達能力。由于看圖寫話教學在每個年級的訓練目標及重要性不同，因此安排的專題學習內容側重點也不盡相同。但每一專題學習內容都根據(jù)作文教學流程闡述具體的教學方法——“教學導語”“學習材料”“教材解讀”“教學設計”和“學生作業(yè)及點評”。特別是“學習材料”這一部分，我們尋找貼近學生認知水平和生活的素材，以親切的語言啟發(fā)學生思考，分“魔法訓練項目”“魔法棒”和“魔法階梯”一步步指導他們觀察，讓他們饒有興趣地完成表達目標。同時， 每個專題學習內容設計都具有內在的聯(lián)系，不機械重復，有遞進性變化。

　　葉月蘭，語文特級教師，中學高級教師，上海市靜安區(qū)語文學科帶頭人?，F(xiàn)供職于上海市靜安區(qū)第一中心小學。長期致力于自主學習和作文教學的研究與探索。在《上海教育》《小學教學研究》《中國基礎教育》《教學參考》《小學語文教學》《語文教學通訊》等十多種面向全國發(fā)行的教育刊物發(fā)表論文五十多篇，在全國及上海市獲獎論文近十篇。六篇教學設計入選裴安海老師主編的《名師同步教學設計》和《特級教師新設計 新課堂 新說課》兩套叢書?！白魑呐c美術學科教學整合的研究”課題2010年榮獲上海市靜安區(qū)第十屆教育科研成果三等獎，“小學語文閱讀教學各年級‘預習’策略的研究”課題2015年榮獲上海市靜安區(qū)第十一屆教育科研成果二等獎。著有個人論文專輯《風華正茂》。曾獲得“福建省優(yōu)秀青年”“福建省優(yōu)秀教師”“語文學科福建省教學新秀”稱號，上海市靜安區(qū)“第七屆總支好黨員” 稱號，并榮獲上海市靜安區(qū)“園丁獎”。