讀經(jīng)典 教經(jīng)典

前  言 I上編  讀與教：理念與實(shí)踐 1一、經(jīng)典的定義和經(jīng)典閱讀的意義 1二、經(jīng)典的識(shí)別與選擇 4三、中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的范圍與內(nèi)容分類(lèi) 6（一）思想文化類(lèi)經(jīng)典 6（二）歷史類(lèi)經(jīng)典 7（三）文學(xué)藝術(shù)類(lèi)經(jīng)典 8四、適用分齡經(jīng)典介紹 10（一）0—5歲幼兒經(jīng)典 10（二）6—9歲少兒經(jīng)典 11（三）10—13歲少年經(jīng)典 13（四）14—18歲少年經(jīng)典 13（五）19歲以后的青年經(jīng)典 14五、經(jīng)典的通用讀法 16（一）朗讀記誦法 16（二）抄寫(xiě)誦讀法 18（三）唱演法 19六、朗讀技術(shù)與經(jīng)典誦讀指導(dǎo) 25（一）朗誦效果的幾個(gè)層次 25（二）吐字正音的練習(xí)：朗讀初階 26（三）朗讀技巧舉隅 27（四）基于文本理解的朗讀技巧 31（五）格律詩(shī)詞的朗誦 33（六）文言文的朗誦 34（七）自學(xué)朗誦技巧的方法 35七、經(jīng)典課常用教學(xué)方式 36（一）以“背誦”為取向的經(jīng)典誦讀 36（二）以“吟誦”為取向的經(jīng)典誦讀 38（三）以“品讀”為取向的經(jīng)典誦讀 41（四）以“文化意蘊(yùn)”為取向的經(jīng)典誦讀 44（五）以“生活經(jīng)驗(yàn)”為取向的經(jīng)典誦讀 47（六）以“合作學(xué)習(xí)”為取向的經(jīng)典誦讀 51八、陳琴經(jīng)典素讀課 53（一）陳琴經(jīng)典素讀課的名稱(chēng)與緣起 53（二）陳琴經(jīng)典素讀課的主要理念 54（三）陳琴經(jīng)典素讀課與常規(guī)語(yǔ)文課的關(guān)系 56（四）陳琴經(jīng)典素讀課的素讀技術(shù) 57九、經(jīng)典研讀與特色教學(xué)探索 63（一）以專(zhuān)門(mén)化、系統(tǒng)化知識(shí)提挈經(jīng)典學(xué)習(xí) 63（二）以地方特色傳統(tǒng)資源作經(jīng)典學(xué)習(xí)的參讀 65（三）創(chuàng)新方法教讀經(jīng)典 66十、經(jīng)典的活學(xué)活用 70（一）在經(jīng)典誦讀中學(xué)習(xí)成語(yǔ) 70（二）經(jīng)典仿寫(xiě) 72（三）國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人用經(jīng)典 74