網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)：角色設(shè)計(jì)

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	王振德，趙建綱，楊派等
出版社：	西安交通大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	普通高等教育"十二五"應(yīng)用型本科規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787560579283	出版時(shí)間：	2015-11-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	103	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)：角色設(shè)計(jì)》是由師生共同合作編寫的。教師主要負(fù)責(zé)文字部分，學(xué)生則在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行書中第一章所有圖例作品的設(shè)計(jì)與繪制，以及書中第二章、第三章部分圖例作品的設(shè)計(jì)與繪制。由于本教材的角色設(shè)計(jì)是擬人化形象設(shè)計(jì)，它涉及到了在日常生活中我們常見的、息息相關(guān)的一些植物、動(dòng)物、物品，具有研究與學(xué)習(xí)的牽動(dòng)性和普遍性的特點(diǎn)。目前，圖書市場中關(guān)于第一章花草樹木和第三章物品類擬人化角色設(shè)計(jì)領(lǐng)域的書籍很少，植物類角色設(shè)計(jì)幾乎是空白，因此，此領(lǐng)域的開發(fā)與研究就顯得非常重要和有意義?！毒W(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)：角色設(shè)計(jì)》雖然是針對(duì)《網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)——角色設(shè)計(jì)》來編寫的，實(shí)際上它的出版具有較高的使用價(jià)值和較為廣范的應(yīng)用領(lǐng)域。如：①影視動(dòng)畫類；②各種游戲類；③平面設(shè)計(jì)類；④媒體廣告類；⑤插圖插畫類等，是一本極具價(jià)值的教材和參考書。《網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)：角色設(shè)計(jì)》最顯著的特點(diǎn)是給學(xué)習(xí)者提供一個(gè)能引發(fā)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的思路，而不是機(jī)械現(xiàn)成的模板和以往常規(guī)性的冗長文字描述?！毒W(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)：角色設(shè)計(jì)》吸收了國外學(xué)習(xí)讀物少文字、多圖片的特征，讓圖片說話，使學(xué)習(xí)者看圖便知，具有極大的參考價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。

作者簡介

暫缺《網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)：角色設(shè)計(jì)》作者簡介

圖書目錄

第一章植物類似人化角色設(shè)計(jì)
第一節(jié) 樹木擬人化角色設(shè)計(jì)
一、遵守原物態(tài)形象特點(diǎn)
二、人能結(jié)合于樹的擬人化設(shè)計(jì)元素
階段練習(xí)與思考問題
第二節(jié) 花草擬人化角色設(shè)計(jì)
一、花草與人的擬人化設(shè)計(jì)元素的選取
二、花草的擬人化五官設(shè)計(jì)
三、花草的擬人化上肢、下肢與軀干以及手腳的設(shè)計(jì)
階段練習(xí)與思考問題
第三節(jié) 農(nóng)作物擬人化角色設(shè)計(jì)
一、蔬菜類擬人化設(shè)計(jì)
二、莊稼類擬人化設(shè)計(jì)
三、水果類擬人化設(shè)計(jì)
階段練習(xí)與思考問題
第二章動(dòng)物類擬人化角色設(shè)計(jì)
第一節(jié) 動(dòng)物擬人化角色設(shè)計(jì)的形式美法則
一、動(dòng)物擬人化角色設(shè)計(jì)的基本原則
二、動(dòng)物擬人化角色設(shè)計(jì)的一般類型
三、動(dòng)物擬人化角色設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)方法
階段練習(xí)與思考問題
第二節(jié) 陸地動(dòng)物類擬人化角色設(shè)計(jì)
一、陸地動(dòng)物擬人化設(shè)計(jì)溯源
二、野生動(dòng)物類擬人化角色設(shè)計(jì)
三、家養(yǎng)動(dòng)物類擬人化角色設(shè)計(jì)
階段練習(xí)與思考問題
第三節(jié) 飛禽翼手類擬人化角色設(shè)計(jì)
一、飛禽翼手類擬人化設(shè)計(jì)溯源
二、野生飛禽翼手類擬人化角色設(shè)計(jì)
三、家禽類擬人化角色設(shè)計(jì)
階段練習(xí)與思考問題
第四節(jié) 水族類擬人化角色設(shè)計(jì)
一、水族動(dòng)物擬人化設(shè)計(jì)溯源
二、海洋類擬人化角色設(shè)計(jì)
三、淡水類擬人化角色設(shè)計(jì)
階段練習(xí)與思考問題
第五節(jié) 昆蟲類擬人化角色設(shè)計(jì)
一、昆蟲擬人化設(shè)計(jì)溯源
二、爬行類昆蟲擬人化角色設(shè)計(jì)
三、薄翼類昆蟲擬人化角色設(shè)計(jì)
階段練習(xí)與思考問題
第三章物品擬人化角色設(shè)計(jì)
第一節(jié) 生活用品擬人化角色設(shè)計(jì)
階段練習(xí)與思考問題
第二節(jié) 學(xué)習(xí)用品擬人化角色設(shè)計(jì)
一、鉛筆的擬人化角色設(shè)計(jì)
二、書本的擬人化角色設(shè)計(jì)
階段練習(xí)與思考問題
第三節(jié) 食物類擬人化角色設(shè)計(jì)
一、食品類擬人化角色設(shè)計(jì)技法
二、糖果類擬人化角色設(shè)計(jì)案例分析
三、商品食品類擬人化角色設(shè)計(jì)案例分析
階段練習(xí)與思考問題