《高校創(chuàng)新人才戰(zhàn)略選擇》作以高校為研究對象,以樹立科學的創(chuàng)新人才觀為首要目的,以“創(chuàng)新人才”內涵為研究起點,結合人的全面發(fā)展理論,努力在理論上科學界定新時期創(chuàng)新人才的內涵和標準。通過借鑒國外發(fā)達國家高校的創(chuàng)新人才戰(zhàn)略,運用演化博弈理論分析了高校創(chuàng)新人才戰(zhàn)略相關利益主體間的行為關系,在此基礎上,構建高校創(chuàng)新人才戰(zhàn)略評價指標體系,并建立了3種高校創(chuàng)新人才戰(zhàn)略評價模型,包括理想情形下的模型、考慮內部不可控要素——科研成果的滯后性的模型和考慮外部不可控要素——創(chuàng)新人才能力與榮譽的匹配度的模型,選取江蘇地區(qū)26所高校作為決策單元進行實證分析,運用DEA方法對模型進行了求解,根據分析結論為高校實施創(chuàng)新人才戰(zhàn)略研究提供可資借鑒的理論和實踐案例。