行動.改革.發(fā)展：上海市青浦區(qū)沈巷小學教育教學成果集

定　價：￥49.80

作　者：	楊美華
出版社：	上海社會科學院出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論/教師用書教育理論/教育主張中小學教輔

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ISBN：	9787552011098	出版時間：	2016-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	225	字數(shù)：

內容簡介

　　學校建筑面積6677平方米，占地面積22433平方米，教學設施配套齊全。學校有27個教學班，最高班額為45人，最低班額為34人，學生1052人，其中外來務工子女人數(shù)783名，占74.42%。在編教師93人，其中，中高職稱4人，小高職稱41人，小學一級48人；專任教師78人，大專及以上學歷91人，占教師數(shù)97.8%；區(qū)名優(yōu)教師1人，校骨干教師7名，鎮(zhèn)骨干教師5名，區(qū)兼職教研員1人；35歲以下青年教師50名，占全校教師數(shù)的53.7%。教師隊伍建設成為擺在我們面前的重要問題之一。為了在學校師生中傳播一個共同的教育理念，以便成為全體師生一致的行動方向，我校以“讓每一個孩子健康快樂成長”為教育宗旨，努力踐行讓學生快樂幸福每一天的工作理念，支撐起教師教育的日常工作和學生學習的每一個環(huán)節(jié)，以此樹立學校教育的心靈之魂。

作者簡介

　　楊美華，女，中共黨員，小學數(shù)學高級教師，現(xiàn)任青浦區(qū)沈巷小學校長，先后獲得市、區(qū)園丁獎、行政記大功等獎勵，有關學校教育教學的多篇文章也公開發(fā)表或交流。

圖書目錄

豐富課程經歷　打造教師團隊　促進學校發(fā)展（代序） ……… 楊美華　００１教育前沿·管理智慧當有思想的校長 ………………………………………………… 楊美華?。埃埃?反思前行　開展校本研修 ……………………………………… 楊美華?。埃埃?以“三型”為目標，項目為抓手，積極推進學校黨組織建設 ………………………………………………… 吳正榮　吳彩芳?。埃保?構筑假期自護　打造平安校園 ………………………………… 楊美華?。埃保?樂而愿學　思而善學 …………………………………………… 楊美華　０２２新課程背景下的教師發(fā)展 ……………………………………… 楊美華?。埃玻?教師智慧·理論研究提高教學實效　推動學科發(fā)展 ………………………………… 李　端　０３５抓教研　促提高　求實效 ……………………………………… 潘衛(wèi)民?。埃矗?注重課堂提問有效性　提高課堂教學效益 …………………… 王建軍?。埃矗?課題引領，以研促教，提升教師練習設計能力 ………………… 吳彩芳?。埃担?農村小學開展“假期自護”教育的實踐研究 …………………… 蔣利民?。埃担?初探小學體育教學中如何滲透心理健康教育 ………………… 王瑋清?。埃叮?小學數(shù)學課堂教學中評價語的運用與建議 …………………… 黃慧婷?。埃叮?淺談小學英語教師課堂語言的藝術性 ………………………… 沈　彬?。埃叮?談凝聚集體智慧之感悟 ——以“五舍六入法”備課為例 ……………………………… 丁紅娟　０７４教育智慧·教學反思智慧的評價，成就精彩的課堂 ——例談語文課堂教學中教師評價的有效策略 ……………… 丁安娜?。埃福?關注學科育人價值　回歸教書育人本原 ——牛津英語（上海版）4A M3U1 In our school periosd 3 Animal School實踐案例 …………………………… 馮超群?。埃福?數(shù)學課堂上的“失誤”也是一種資源 …………………………… 萬　剛?。埃梗?明確課時目標，提高計算教學的實效 ——三年級數(shù)學教材《兩位數(shù)除多位數(shù)》案例分析 ………… 張忠霞?。埃梗?以文本為依托，淺談句子教學的有效質疑策略 ………………… 徐聞逸　１０５小學低年級詞語的理解、拓展和運用 …………………………… 王　佳　１０９微視頻促進信息科技自主學習 ………………………………… 沈松泉?。保保?淺談小學語文教學中質疑能力的培養(yǎng) ………………………… 馬成軍　１１７小“主任”大“責任” …………………………………………… 陳寒玉?。保玻?《同分母分數(shù)的加法》教學反思 ………………………………… 陳崟喆　１２４以情“攻心”，心靈互通 …………………………………………… 陳文怡　１２７走近生活　變廢為寶　盡顯創(chuàng)意 ——生活化材料在小學美術教育中的運用 …………………… 陳小君?。保常?學科研究·案例精粹淺談小學語文低年級閱讀教學中的“讀” ——《送小螞蟻回家》課例分析 ………………………………… 陳祎瓊?。保常?教師范讀，培養(yǎng)學生的朗讀技巧 ——鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學中年級學生語文課朗讀指導案例分析 ………… 陳越峰　１４３如何提升學生品讀詞句的能力 ——以《尊嚴》一課為例 ………………………………………… 程葉文?。保矗?養(yǎng)成良好習慣 …………………………………………………… 崔　榕?。保担?破壞大王不搗蛋 ——小學生“逆反心理”教育案例分析 ……………………… 顧　涌?。保担?班級管理“三步走” ……………………………………………… 黃　聰?。保叮?小學語文中高年級單元作業(yè)設計的思考 ——以第七冊第五單元為例 …………………………………… 李　端　１６７淺談如何提高小學英語詞匯教學的有效性 …………………… 林　歡?。保罚?基于課程標準，增強小學英語教學活力 ………………………… 劉　穎?。保罚?優(yōu)化課堂語言訓練　提高學生表達能力 ——以一年級《兩個謎語》為例 ………………………………… 施　雯　１８３善用“新”方法　巧用“新”課堂 ——淺談小學英語新課堂教學的實踐研究 …………………… 王艾佳?。保福?提高小學美術課堂教學有效性的探索 ………………………… 王頡飛?。保梗?淺談識字教學的有效策略 ……………………………………… 吳肖燕　２００淺談小學低年級學生數(shù)學興趣的培養(yǎng) ………………………… 徐　祎?。玻埃?注重單元整體設計　促進學生語言知識構建 ——小學英語４ＡＭ３Ｕ１犐狀狅狌狉狊犮犺狅狅犾案例研究……………… 鐘莉莉?。玻埃?感知　理解　運用 ——《鎮(zhèn)定的女主人》課堂實錄與評析 ………………………… 白　婷?。玻保?吃透“七個湯圓”，有效實施基于課程標準的教學設計 ——以英語牛津上海版４ＡＭ４Ｕ３犠犲犪狋犺犲狉為例 …… 張　葉?。玻玻?后　記 …………………………………………………………… 楊美華?。玻玻?/div>