高校英語教師跨校互動發(fā)展團隊的行動研究

目 錄
前言
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常小玲 李春梅/i
北京聯(lián)合大學(xué)團隊行動研究
團隊總結(jié)
來源于課堂教學(xué)，扎根于課堂教學(xué)，服務(wù)于課堂教學(xué)
——參加跨校英語教師團隊建設(shè)課題研究的回顧總結(jié) ．．．．．．．．．．．．．．．．謝職安/3
行動研究
提高基礎(chǔ)薄弱大學(xué)生英語詞塊運用能力的行動研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．智玉琴/7
強化教師指導(dǎo)，有效利用課堂提高大學(xué)英語詞匯教學(xué)成效的行動研究
——以大學(xué)英語閱讀課為例 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．孫志娟/21
大學(xué)英語教學(xué)中的詞塊意識與學(xué)習(xí)行動研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．夏文紅/30
中國政法大學(xué)團隊行動研究
團隊總結(jié)
教師個人發(fā)展與教學(xué)團隊建設(shè)新模式
——中國政法大學(xué)大英團隊參與“跨?！表椖渴斋@與反思 ．．．．．張文娟/47
行動研究
打破應(yīng)試教學(xué)的藩籬，提高大學(xué)生英語寫作水平
——一項基于課堂教學(xué)的行動研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．張文娟/56
通過配音提高大學(xué)生英語口語教學(xué)的課堂行動研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．史紅麗/70
教師有效介入，打造多維度有機結(jié)合的自主學(xué)習(xí)連續(xù)體 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．謝芹/83
北京林業(yè)大學(xué)團隊行動研究
團隊總結(jié)
交流·互動·點撥·提高
——北京市高校英語教師互動發(fā)展團隊建設(shè)項目
北林總結(jié)報告
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行動研究
提高英語專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)階段標(biāo)準(zhǔn)新聞聽力水平的行動研究
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城/114
自主學(xué)習(xí)·競爭合作·課外拓展
——提高商英聽說課教學(xué)效果的行動研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．李欣/126
提高商務(wù)英語專業(yè)“工商導(dǎo)論”教學(xué)效果的行動研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．蔣蘭/141
北京工業(yè)大學(xué)團隊行動研究
團隊總結(jié)
通過互動團隊建設(shè)提升教師專業(yè)發(fā)展 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．楊鳳/153
行動研究
一項基于學(xué)術(shù)英語寫作教學(xué)的行動研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．楊鳳/157
提高學(xué)習(xí)者口頭報告參與度與參與質(zhì)量的行動研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．陳浩/174
一項基于課下小組合作學(xué)習(xí)的行動研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．陳麗娟/189
北京化工大學(xué)團隊行動研究
團隊總結(jié)
名師引領(lǐng)，跨校行動研究項目助我們插上奮飛的翅膀
——北京化工大學(xué)大學(xué)英語教師自身素質(zhì)發(fā)展的
有效嘗試
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娟/205
行動研究
大學(xué)英語課程學(xué)生課堂展示活動有效性的行動研究 ．．．．．．．．．．．．．．．