開放式作文教學(xué)（第二版）

定　價：￥48.00

作　者：	張云鷹
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項：	開放式小學(xué)語文教學(xué)叢書
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787519104047	出版時間：	2016-03-01	包裝：	平裝
開本：	大16開	頁數(shù)：	0	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是著名特級教師張云鷹關(guān)于寫作教學(xué)的新作，全面介紹了開放式寫作教學(xué)的理念、思維、情感、內(nèi)容、評價、操作范式，包括低、中、高年級的寫作范式，以及剪貼畫式、讀寫結(jié)合式及話題式作文的課堂教學(xué)實錄。在書中，張老師明確了作文的“核心素養(yǎng)”，并把寫作教學(xué)確定為“新常態(tài)課堂”，讓學(xué)生在全方位開放的作文教學(xué)空間里自由馳騁，全面提高自己的語文素養(yǎng)。

作者簡介

　　張云鷹著名特級教師，首批語文正高級教師。全國優(yōu)秀校長，全國優(yōu)秀教育工作者，廣東省勞動模范。教育部遠(yuǎn)程教育特聘專家，北京師范大學(xué)講師團主講專家，中國教育學(xué)會“區(qū)域骨干教師成長促進計劃”講師團特聘專家。廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心、廣東省第二師范學(xué)院客座教授，廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)實踐基地優(yōu)秀導(dǎo)師。深圳市高級人才，享受深圳市“政府特殊津貼獎”，深圳市“教書育人模范”，深圳市“專家工作室”主持人，深圳市“名校長”，深圳市首批“名校長工作室”主持人，深圳市“十佳”優(yōu)秀校長，十大“全民閱讀優(yōu)秀推廣人”。現(xiàn)任深圳市寶安區(qū)坪洲小學(xué)校長。首倡“開放式教育”理念，形成“開放式語文教學(xué)”流派，其研究成果榮獲教育部基礎(chǔ)教育國家級教育教學(xué)成果二等獎，第八屆廣東省教育教學(xué)成果一等獎第一名。相關(guān)研究曾被《中國教育報》《人民教育》《校長》《語文教學(xué)通訊》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教師》等媒體報道、推廣。先后出版《教育智慧與學(xué)校創(chuàng)新》《開放式習(xí)作教學(xué)》《開放式活動課程》《開放式閱讀教學(xué)》《開放式教育》等多部專著，并在國內(nèi)持續(xù)熱銷。在《中國教育報》《人民教育》《中國教育學(xué)刊》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教師》等報紙期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。講學(xué)足跡遍布國內(nèi)29個?。ㄊ?、自治區(qū)）及部門東南亞國家和地區(qū)，深受廣大中小學(xué)校長和教師的歡迎。

圖書目錄

第一章開放的理念
第一節(jié) 作文教學(xué)的困境與思考
第二節(jié) 開放式作文的理論支撐
第三節(jié) 開放是作文的創(chuàng)新之路
第二章開放的思維
第一節(jié) 思維是開放式作文的核心
第二節(jié) 開放式作文的思維特征
第三節(jié) 教師思維開放是關(guān)鍵
第三章開放的情感
第一節(jié) 消除封閉的心理障礙
第二節(jié) 喚醒內(nèi)心的情感體悟
第三節(jié) 厚積薄發(fā)的創(chuàng)作欲望
第四章開放的內(nèi)容
第一節(jié)內(nèi)容開放的基本特征
第二節(jié)內(nèi)容開放的主要途徑
第三節(jié)內(nèi)容開放的拓展渠道
第五章開放的表達(dá)
第一節(jié) 開放表達(dá)的基本原則
第二節(jié) 開放表達(dá)的分類方法
第三節(jié) 開放表達(dá)的指導(dǎo)策略
第六章開放的文體
第一節(jié) 文體開放的現(xiàn)實意義
第二節(jié) 突破狹隘的文體界限
第三節(jié) 探索開放的文體類型
第七章適合低年級的作文范式
第一節(jié) 剪貼畫式
第二節(jié) 情境式
第三節(jié) 活動式
第八章適合中年級的作文范式
第一節(jié) 日記式
第二節(jié) 話題式
第三節(jié) 讀寫結(jié)合式
第九章適合高年級的作文范式
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)式
第二節(jié) 推理式
第三節(jié) 下水文式
第十章開放的評價
第一節(jié) 開放評價的基本原則
第二節(jié) 開放評價的主要特征
第三節(jié) 開放評價的操作量規(guī)
教學(xué)實錄
剪貼畫式我的剪貼畫，我的故事王國
讀寫結(jié)合式童年·童詩
話題式水