小學(xué)書法基礎(chǔ)教學(xué)

　　《小學(xué)書法基礎(chǔ)教學(xué)》從顏真卿《顏勤禮碑》入手，從對文房四寶的認(rèn)識、書寫坐姿、執(zhí)筆方法、基本筆畫書寫等方面對小學(xué)生進(jìn)行書法啟蒙教育，配以簡單的文字文明，并附有名家作品欣賞?！缎W(xué)書法基礎(chǔ)教學(xué)》從思想教育滲透到中國書法技能的習(xí)練都很適合小學(xué)生，是一本難得的好教材。

　　高俊生，首都師范大學(xué)書法專業(yè)畢業(yè)。自1991年始教授兒童書法，現(xiàn)海淀區(qū)第二實驗小學(xué)從教。1999年5月，中國教育電視臺中國書協(xié)展覽部，祖國頌——慶祝建國50周年“華夏之星將”中國書畫藝術(shù)交流大展賽成年賽區(qū)，獲銅獎。2002年2月。文化部社會文化司，中國詩酒文化協(xié)會，中國國際科技文化成果博覽會書畫大展，中青年書畫家組，獲金獎。2004年6月。東升學(xué)區(qū)“小班化教育實驗研究”論文評選，獲一等獎。2004年10月，論文在海淀區(qū)小班化教育課題組舉辦的“共話小班”征文活動中，獲一等獎。2005年3月，海淀區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育論文評選中，獲一等獎。2010年12月，北京市中小學(xué)第三屆《京美懷》征文，論文《少兒執(zhí)筆方法論》，獲市教委三等獎。2011年6月，在全國中小學(xué)教師“精彩一課”評比中，課堂實錄《豎彎鉤與小鴨子》榮獲“教研成果獎”一等獎。2011年9月，在北京市教育學(xué)會主辦的教育教學(xué)研究論文《米宇格與九宮格的使用效果比較》獲北京市第五屆“京研杯”征文二等獎。2012年3月，在全國教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題《專家型教師培養(yǎng)及教育影響力研究》課題組學(xué)科課題《專家型音樂、美術(shù)教師培養(yǎng)策略研究》課題組舉辦的全國中小學(xué)音樂、美術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評選中，《豎彎鉤與小鴨子》獲一等獎。2012年3月，在全國教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題《專家型教師培養(yǎng)及教育影響力研究》課題組學(xué)科課題《專家型音樂、美術(shù)教師培養(yǎng)策略研究》課題組舉辦的全國中小學(xué)音樂、美術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評選中，《邀“張猛龍”走進(jìn)小學(xué)?！帆@二等獎。2014年5月，論文《小學(xué)書法教材使用初探》獲北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究一等獎。