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內(nèi)容簡介

　　“何秋光思維訓(xùn)練·幼兒數(shù)學(xué)認知潛能開發(fā)”是幼兒數(shù)學(xué)教育專家何秋光從業(yè)40余年、研究兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練15年以來，首次出版的專為幼兒園數(shù)學(xué)課編寫、針對3—6歲兒童進行系統(tǒng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的數(shù)學(xué)益智類圖書。《幼兒數(shù)學(xué)認知潛能開發(fā)（5-6歲第二冊）》嚴格依照2012年教育部頒布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》數(shù)學(xué)認知目標編寫，以發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)認知潛能為根本宗旨，從有利于促進兒童數(shù)學(xué)與思維發(fā)展的目標出發(fā)，按照由易到難、由簡單到復(fù)雜、由具體到抽象的過程和順序組織編排，完全契合幼兒在學(xué)前階段需要學(xué)習(xí)的所有數(shù)學(xué)知識。《幼兒數(shù)學(xué)認知潛能開發(fā)（5-6歲第二冊）》由學(xué)生用書、教師指導(dǎo)用書、配套掛圖三部分組成，并按不同年齡設(shè)計組合，方便使用者自由選擇。

作者簡介

　　何秋光，我國學(xué)前教育專家，“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程的創(chuàng)始人，現(xiàn)任中國數(shù)字圖書館學(xué)前教育數(shù)字圖書館專家委員會專家、北京師范大學(xué)實驗幼兒園專家。從業(yè)40余年來，何秋光始終活躍在教學(xué)一線，成為國內(nèi)為數(shù)不多既有完整兒童數(shù)學(xué)思維教育理論體系，又具兒童數(shù)學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗的學(xué)前教育專家。自2000年至今，由何秋光在名校北京師范大學(xué)實驗幼兒園創(chuàng)立的數(shù)學(xué)特色課“兒童數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”，一直深受廣大兒童、家長及學(xué)前教育工作者的喜愛。

圖書目錄

書寫數(shù)字0-10
書寫數(shù)字0
書寫數(shù)字1
書寫數(shù)字2
書寫數(shù)字3
書寫數(shù)字4
書寫數(shù)字5
書寫數(shù)字6
書寫數(shù)字7
書寫數(shù)字8
書寫數(shù)字9
書寫數(shù)字10
數(shù)字書寫練習(xí)
數(shù)的比較
等號
大于小于號（一）
大于小于號（二）
大于小于號（三）
綜合練習(xí)（一）
綜合練習(xí)（二）
10以內(nèi)的數(shù)
10以內(nèi)相鄰數(shù)（一）
10以內(nèi)相鄰數(shù)（二）
10以內(nèi)相鄰數(shù)（三）
10以內(nèi)相鄰數(shù)（四）
10以內(nèi)相鄰數(shù)（五）
數(shù)的等差關(guān)系（一）
數(shù)的等差關(guān)系（二）
奇數(shù)和偶數(shù)（一）
奇數(shù)和偶數(shù)（二）
奇數(shù)和偶數(shù)（三）
奇數(shù)和偶數(shù)（四）
奇數(shù)和偶數(shù)（五）
奇數(shù)和偶數(shù)（六）
生活中的數(shù)學(xué)
實物與數(shù)等分（一）
實物與數(shù)等分（二）
實物與數(shù)等分（三）
實物與數(shù)等分（四）
實物與數(shù)等分（五）
數(shù)字游戲（一）
數(shù)字游戲（二）
數(shù)字游戲（三）
時間
認識整點（一）
認識整點（二）
認識整點（三）
認識整點（四）
認識整點（五）
認識半點（一）
認識半點（二）
認識半點（三）
認識半點（四）
認識半點（五）
復(fù)習(xí)整點和半點（一）
復(fù)習(xí)整點和半點（二）
時間和順序（一）
時間和順序（二）
時間和順序（三）
認識日歷（一）
認識日歷（二）
認識日歷（三）
認識日歷（四）
認識日歷（五）